人体解剖生理学教案

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1、人体解剖生理学教案沈阳药科大学生理教研室2009年2月69沈阳药科大学教案《人体解剖生理学》是研究人体形态结构及生命活动基本规律的一门科学。要求学生掌握人体解剖生理学的基本概念，生命活动的基本过程及其调节过程。熟悉人体解剖生理学在药学教育中的重要地位和重要性。了解生理学近年来某些研究进展。此课程适合于2004级药学本学生。总学时为86学时，其中讲课52学时，自学2学时，每次课2学时，理论课共26次课。实验32学时。教学手段采用多媒体与板书结合的方式。教学方法：以事例说明生理问题的讲授为主配合问题式、讨论式教学。一般了解的内容让同学自学。教材:人体

2、解剖生理学（第四版），龚茜玲主编，人民卫生出版社出版，2000年。参考书:姚泰主编《生理学》第六版人民卫生出版社2004年。考试采用期末笔试的方式进行。第一章绪论第二章细胞和基本组织课时安排：2学时一、教学目的了解人体解剖生理学的概念、解剖学与生理学关系、研究对象和任务。了解人体解剖生理学与现代医药学的关系，熟悉生理学的研究方法和水平。掌握细胞的概念、细胞的结构。掌握细胞膜的基本结构、细胞膜的物质转运功能。了解嵌入蛋白、表在蛋白的概念；质膜的概念及特性。了解组织的概念和种类，熟悉上皮组织与结缔组织的结构及功能，了解肌组织与神经组织的结构和功能二、

3、教学重点和难点1.教学重点：生理学的概念；生理学研究对象和任务；生理学的研究方法和水平。细胞的结构；细胞膜的基本结构和功能；细胞膜的物质转运功能。69细胞和组织的概念，上皮和结缔组织的结构及功能。2.教学难点：生理学研究的不同水平间的相互关系；细胞膜的基本结构和特性间的关系；细胞膜的物质转运功能涵盖的各个内容。三、教学方法与手段1.教学方法:从生活事例导出结论,启发同学参与讨论2.教学手段:板书与多媒体配合四、教学内容１．人体解剖生理学的概念、解剖学与生理学关系。2、人体解剖生理学的研究对象和任务。3、人体解剖生理学的发展与现代医药学的关系。4、

4、生理学的研究方法和水平。5、细胞的概念、细胞的结构。细胞膜的基本结构。液态镶嵌模型学说的主要内容，质膜的概念及特性；嵌入蛋白、表在蛋白的概念；细胞膜蛋白的功能。6、细胞膜的物质转运功能。被动转运、主动转运、入胞和出胞。单纯扩散的概念和特点；易化扩散的概念和特点，通道、载体的概念、分类及特点。主动转运与被动转运的区别。泵的种类和特点。7、简述主要细胞器的结构和功能。8、组织的概念和种类，上皮组织、结缔组织的概念、主要种类及功能。9、肌组织的种类、结构特点，神经组织的组成和细胞形态。五、课后思考题或作业1、举例说明生理学研究的细胞水平、器官系统水平和

5、整体水平。2、生理学研究的实验方法有哪些？3、观察细胞、器官的生理功能，你可以用什么方法？观察儿童的生长发育，你用那些方法合理？4、写出细胞膜的基本结构，思考结构和细胞膜功能特点之间的关系。5、细胞膜蛋白的有哪些功能？6、通道、载体、泵及受体的概念；被动转运、主动转运、单纯扩散、易化扩散的概念697、主动转运与被动转运的有何区别？8、组织、上皮组织、结缔组织的概念。9、疏松结缔组织细胞成分有何功能？六、教学参考资料第四章第一节~第二节课时安排：2学时一、教学目的本次课要求学生掌握生命活动的基本特征。阈值的概念。细胞的跨膜信号传导功能。二、教学重点

6、和难点1.教学重点：兴奋性2.教学难点：兴奋性；刺激三要素三、教学方法与手段1.教学方法：理论和生活事例相结合,由浅入深,让学生得出结论2.教学手段：板书与教学课件想结合,理论讲述与试验相结合四、教学内容标题1生命活动的基本特征（一）新陈代谢1、概念：新物质不断替代老物质的过程。2、合成代谢：也叫同化作用。3、分解代谢：也叫异化作用。n物质代谢：代谢过程中的物质转化。n能量代谢：物质代谢过程中伴随的能量变化。（二）兴奋性1、概念：细胞、组织或机体对刺激发生反应的能力。2、刺激：n有效刺激应具备的条件：一定的强度，一定的持续时间和一定的强度对时间的

7、变化率。n阈值的定义、阈值反映组织兴奋性的高低3、反应：刺激作用下，机体作出的应答。包括兴奋和抑制。（三）生殖69概念：生物体产生相似子代的过程。标题2细胞的跨膜信号传导功能（一）由具有感受结构的通道蛋白质完成的跨膜信号传导　1、化学门控通道2、电压门控通道3、机械门控通道（二）由膜的特异受体蛋白质、G蛋白和膜的效应器酶组成的跨膜信号传导系统过程：膜外化学物质→受体→G蛋白→酶→第二信使→改变细胞内的生理过程涉及：G蛋白的概念、G蛋白的三个亚基的活化方式五、课后思考题或作业1、何谓兴奋性？判定兴奋性高低的指标是什么？兴奋性与兴奋有何区别？2、试述

8、细胞膜跨膜信息转运方式有哪些？六、教学参考资料1、人体解剖生理学（第四版），龚茜玲主编，人民卫生出版社出版2、生理学（第五版），姚泰主编