桐庐县教育工会2015年工作总结与

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1、桐庐县教育工会2015年工作总结与2016年工作思路一、2015年工作总结2015年，县教育工会在县教育局党委的领导下，以党的十八届三中、四中、五中全会和中国工会十六大精神为指导，以“教工之家”建设为重点，以“考核办法”为抓手，以维护好职工群众的根本利益为出发点和落脚点，坚持围绕中心，履行职责，服务教育事业，服务教职员工，开展了一系列工作，并取得了明显的成效。现就主要工作总结如下：（一）加强师德、师能建设1．师德建设方面（1）2015年县教育工会为充分利用和发挥名优教师的资源并宣传他们的优秀事迹，在2014年开展的名优教师事

2、迹系列宣传活动的基础上，组建桐庐县首届名优教师讲师团。经过学校推荐、专家评审、县教育工会审核、报县教育局批准，聘请戚柏荣等22位教师组成桐庐县首届名优教师讲师团，聘期两年。教育工会根据名优教师的特长、优势，制定了相应的服务菜单，菜单的内容分个人成长、德育、班级管理、心理健康教育、教科研、学科教学、家庭教育等几个方面，学校根据提供的菜单内容，选择相应的服务内容，邀请对应的名优教师提供服务。据统计，讲师团成员本年度为学校共开设讲座近百场次，让学习宣传活动深入基层、深入学校、深入师生。—11—（2）与县教育局联合举办桐庐县第二届“

3、感动校园美丽教师”——农村合作银行“美丽班主任”的评选活动。前期，县教育工会深入基层学校，寻找工作亮点，推介典型做法，向各基层工会通报了三合初中开展首届“感动校园——十佳班主任”评选活动的做法，并要求各校在6月底前完成学校“最美班主任”的评选工作，在学校评选的基础上推荐出候选人参加县里的评选。县教育工会对学校推荐的57位优秀班主任的材料进行了审核，并组织专家评审，推荐出10位优胜奖获得者和20位候选人。县广播电视台对20位候选人专门制作了专题片，教师节起在《桐庐新闻》及《桐广新闻》中安排专栏播出他们的先进事迹，又在桐庐县广播

4、电视台官方微信“同乐汇”和“桐庐教育发布”中实时发布第二届“感动校园美丽教师”——农村合作银行“美丽班主任”评选活动的相关信息，并于10月中旬开展微信投票。最后根据微信投票结果，并经综合考评后，确定了10位桐庐县第二届届“感动校园·美丽教师”获得者、10位提名奖获得者和10位优胜奖获得者。12月初举行了隆重的表彰大会。（3）组织推荐评选2013—2014年度“事业家庭兼顾型”先进个人和第三届杭州市师德标兵及先进个人。方埠中心学校的袁林波老师被评为浙江省2013—2014年度“事业家庭兼顾型”先进个人，三合初中吕学辉和分水实验

5、小学的李敏两位老师被评为杭州市2013—2014年度“事业家庭兼顾型”—11—先进个人；分水中学的徐水根老师荣获浙江省第四届师德先进个人荣誉称号，富春江初级中学李薪老师和春江小学章爱珍老师荣获杭州市第三届师德先进个人荣誉称号。（4）配合县总工会开展“工人先锋号”评选活动。县德育指导中心获得“桐庐县工人先锋号”称号；桐庐中学宋卫庆老师班主任工作室被县总工会命名为桐庐县2015年创新工作室；分水高中何保刚老师和高翔小学黄伟洪老师被县总工会评为桐庐县第十届“百名优秀员工”。积极组织参加县总工会的“金点子”评选活动，教研室报送的金点

6、子“网络与校本研修一体化”获入围奖，德育指导中心报送的金点子“在农村地区全面推行流动家长学校进村落活动”获十大金点子奖，并受到县总工会的表彰。（5）组织教师参加杭州市教育局举办的“弘法治·展师德”教职工演讲比赛。春江小学何雪飞老师、实验小学王灵俊两位老师代表县教育局参赛,王灵俊老师“用爱书写师德”获得三等奖,何雪飞老师“仁心者傲骨常青”获得一等奖。（6）组织教职工参加法律知识竞赛活动。积极组织广大教职工参加杭州市总工会组织的“杭州市职工学法用法网上法律知识竞赛”活动。因组织工作出色，县教育工会获得杭州市总工会的表彰，获优秀组

7、织奖。（7）组织教职工参加杭州市“我的杭州、我的家、我的梦”主题诗歌大赛。—11—横村初级中学杨东增老师撰写的《一位打工者浓浓郁郁的乡愁》获得大赛一等奖，三合初级中学章鸣鸿老师和高翔小学汪玲老师的作品获大赛三等奖，新合小学奚伟明，分水实验小学吴莉洁、陈燕玲，高翔小学李杉杉、王黎红，县职业技术学校王安琦，县实验幼儿园戴丽聪，以及县教育工会退休老师张昌贤等人的作品获优秀奖。（8）响应创建“全国文明城市”的号召，及时向各基层工会转发县总工会“创全国文明城市建和谐五美桐庐”的倡议书，进一步增强全体师生“四德”意识，即弘扬社会公德，恪

8、守职业道德，传承家庭美德，修炼个人品德。2．师能建设方面（1）2015年县教育工会与县教研室继续开展以高中教师为主的教学技能大赛活动。今年大赛分桐庐县高中“一师一优课，一课一名师”大赛、桐庐县中小学班主任技能大赛和桐庐县小学青年教师技能大赛三部分。通过劳动竞赛来调动广大教职工的劳动激情，点