认识word2003教学设计

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1、《初识Word2003》教案设计一、教学目标1．知识与技能：了解Ｗord文字处理软件的功能，掌握Word的启动、退出方法，认识Word窗口的结构和Word文档的新建与保存方法。2．过程与方法：通过探究，扩展思维，培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力，培养学生基本文字处理能力。3．情感态度与价值观：感受Word软件的强大功能，培养用Word软件进行文字处理的兴趣。二、教具准备1．多媒体机房。2．微机室师生互动教学系统。3．课件、找茬游戏。三、教学重点与难点1．重点：掌握启动和退出

2、Word的方法2．难点：认识Word窗口的结构及其主要功能。四、教学设计说明本节是让学生在会用记事本、写字板进行简单的文字输入的基础上，进行Word2003的教学，学生根据以往经验学习新知，掌握启动和退出Word的方法，自主探究Word2003窗口各个组成部分和作用，感知到Word2003是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件。基于教学内容的特点和实际的学情，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—建构”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发

3、学生“自己想”“自己试”“自己做”“自己说”。培养学生的主体学习习惯，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。五、教学课时1课时。六、教学过程(一)创设情景，导入新课1．同学们，上课前老师先邀请大家一起来欣赏一组电子小报作品。设置问题：请同学们仔细欣赏，注意观察，这些作品都包含了哪些元素？它们跟单纯只是文字的版面比较是什么内容更加吸引了你的关注？（展示用Word制作的电子小报作品，加强学生视觉的冲击，调动他们的好奇心，求知欲）。回答：彩色的艺术字，图形，图片，丰富的颜色等等。如果我说你们也可以制作

4、出这样的作品，大家有没有想要自己动手试试的想法呢？那么这些作品是用什么软件制作出来的呢？2.导入课新：这就是我们今天要认识的新朋友——Word文字处理软件Word是微软公司开发的office办公软件套装中的一个针对文字处理的软件。主要用于处理文字的录入、修改、排版和输出等工作，它不仅给使用者提供了创建专业而优雅的文档工具，并可以帮助使用者节省时间，得到美观的结果；就比如我们前边看到的电子小报，只是应用了Word软件一点点文本格式化操作或插入漂亮的图片，就可以使简单的文档变得比纯文字的效果更具吸引力。下

5、面我们就一起来认识Word，揭开它的神秘面纱。【设计意图】图文并茂的小报作品更能激发学生的学习兴趣，从而激发出学生更强烈的学习欲望，为认识Word的教学铺路。同时这是Word单元的起始课，一定要花时间，让学生充分感受这个学习、工作的新伙伴。(二)迁移比较，掌握新知1．Word软件的打开和关闭设置任务：同学们爱玩是你们的天性，所以打开和关闭一个跟游戏有关的软件，比如“腾讯Ｑ”，应该对你们来说不成问题吧？那么，用知识迁移的方式，总结一下Word软件的打开和关闭方式？（给3分钟时间：小组讨论、尝试、总结，前

6、3个小组总结打开的方式，后3个小组总结关闭的方式）学生展示：边操作边解释。（是否需要补充）。教师总结：[Ｗord软件的打开方式：１、双击桌面对应Word图标；２、通过“开始”菜单——打开“程序”——单击“microslftoffice”——单击“Ｗord”]拓展知识：Word程序启动后，在默认情况下，它会自动建立一个空文件——“文档１”[Word软件的退出方法：１、单击标题栏最右边的关闭按钮“”；２、单击快速工具栏菜单中的“关闭”选项；３、直接按Ａlt+F4组合]不论是打开还是关闭，我们选择一种你认为

7、最好的方法去操作。【设计意图】任务驱动旨在放手让学生自主探索，发现问题。同时，通过“小组协作”和相互讨论，动手尝试，鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务促使学生探索，激发他们的创新能力。。2．认识Word的界面2.1标题栏（1）学生介绍自己所掌握的标题栏及其功能（2）教师补充介绍标题栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。标题栏位于屏幕的顶端，包含控制菜单按钮、正在编辑的文档名、“最小化”、“还原”和“关闭”按钮。（3）巩固练习：学生练习标题栏各功能的使用。2.2菜单栏（1）学生自由操作、观察wo

8、rd菜单栏中的各项命令。（2）由一学生演示并作简单介绍。菜单栏通常位于标题栏的下方，包括“文件”、“编辑”、“视图”、“插入”、“格式”、“工具”、“表格”、“窗口”、“帮助”等菜单项，且每个菜单项又包含下拉菜单。菜单栏是Word的核心部分，所有的编辑和排版等操作命令都能在这些菜单中找到。（3）巩固练习：学生自由体验菜单栏各项命令的使用。2.3工具栏（1）教师介绍工具栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。（2）重点介绍工具栏中“打开”按钮，并让学生自主体验