株洲市中等职业学校计算机应用专业人才需求调查报告

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1、计算机应用专业人才需求调查报告中等职业学校教育的培养目标、人才规格和培养模式一直是中职学校着力探讨的重要课题。中等职业教育如何适应二十一世纪社会对人才的要求，如何审视中等职业教育的培养模式等问题，是中等职业教育改革沿着正确方向发展的关键。结合我校建设的实际情况，2009年6月—2010年7月间，计算机应用专业相关教师通过走访用人单位、问卷调查、资料收集与分析等手段，对IT企业和非IT企业进行了专题调研，进一步了解了社会现有计算机网络专业人才需求状况及培养要求，从而为确定我校计算机应用专业的培养目标和课程改革提供基本的依据。一、人才需求调查情况1.被调查企业的分

2、布情况被调查的企业近50家，其中有与计算机专业相关的单位（如电脑公司、软件公司）、服务类企业单位、制造业企业单位；有国有企业、三资企业、个体企业及民营企业及其它企业。从被调查企业的分布和性质来看，我们认为此次调查的安排是比较合理的，具有广泛的代表性。2.主要企业人才分析首先针对主要企业人才需求我们进行了调研和分析。分析结果显示，不论是公司的规模如何，主要的需求技术人员主要分为以下几类：与网络相关的网络工程设计人员和网络工程实施技术管理人员、进行硬件销售与维护的计算机人员、进行BPO数据录入与维护的计算机人员等方面的办公自动化文员方向、以网页制作设计为主，培养能

3、从事网页设计的人才方向、从事多媒体技术影视制作员，通过培养能从事计算机文字、图形图像、声音、动画、电影电视等多媒体制作、平面图像处理：设置Photoshop、Coreldraw、素描等为主的课程，通过培养能从事计算机图形图像处理、广告的设计、以及能在网上进行电子商务销售的电子商务员等。一些规模较大的计算机公司都是采用具有一定工作经验或者高学历的人才进行与计算机相关的设计工作，而聘用的中职生主要是进行信息工程的实施和实施过程中的管理工作；而规模较小的计算机公司则希望招聘的人才最好具有计算机操作与维护、网络管理双重能力。89.1%的企业认为聘用人才最优先考虑的因素

4、需要团队意识、81%的认为需要职业道德、67.5%的认为需要专业知识；56.7%的企业对IT类就业市场信息的了解主要通过各种媒体；70.2%的企业最希望的岗前培训方式是就地自己培训；普遍企业认为毕业生必须具备计算机操作与维护、管理的熟练技能；企业认为计算机应用15专业的中职生应取得全国IT类职业资格证书(70.2%企业)、人力资源保障部的相应证书(40.5%企业)、CISCO的CCNA证书(45.9%企业)；62.1%的企业认为中职学生工作起薪1200-1500比较合适；大部分企业认为有必要让员工继续学习，可不脱产培训。此次调研涉及的用人单位主要有湖南、广东、

5、浙江等省的大中型企业、进驻湖南省长沙、株洲经济技术开发区的上市公司、外资企业、大中型国有企业以及具有一定影响力的民营企业；涉及到省内及周边地区的人才交流中心和人才交流会；还访问了http://51job.com/和http://job168.com/、中国人力资源网等人力资源网站。3.企业对毕业生的评价调查方面评分标准百分比调查方面评分标准百分比职业道德较强85.5沟通协调能力较强10.2一般14一般35.2较差0.5较差54.6敬业精神较强80.7基础理论知识较强30.5一般18.5一般40.6较差0.8较差28.9工作态度很好87.5动手实践能力较强42.

6、3一般12.5一般35.3较差0较差22.4思想政治素质较强40.5适应能力较强50.2一般53.9一般42.3较差5.6较差7.5吃苦耐劳精神较强86.9创新能力较强8.3一般11.9一般50.2较差1.2较差41.3心理素质较强45.2独立工作能力较强35.3一般49.5一般46.8较差5.3较差17.9自我约束能力较强56组织管理能力较强20.5根据近40家被调查企业反馈的意见可以看出，对毕业生的评价有（见表-1）。表-一般41.7一般30.5较差2.3较差49竞争意识较强25.5是否安心工作是62.2一般68.9否22.8较差5.6不清楚171企业调查

7、分析表从表-115来看，一般企业认为毕业生在本专业知识方面知识基本恰当，能基本满足工作需要。但是对计算机类企业（如软件公司，电脑公司等）来说，学生的专业知识还是有待加深加强的。另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要的，特别是在计算机公司非常注重合作意识培养,本专业毕业生在这方面有一定的欠缺。此外，在创新能力上还是存在着很大的不足，对于发展迅速的计算机行业，创新能力是必不可少的能力之一。所以在校期间需要加强学生以上能力的培养。4.企业需求情况分析①毕业生主要从事岗位在调查中，计算机应用专业毕业生就业在硬件维护岗位的约占30%，网络建设及管理约占31%，技术服

8、务18%，从事网页制作占9%，行政管理