学校均衡编班制度

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1、学校均衡编班制度　　篇一：中学均衡编班方案　　﹡﹡﹡﹡中学均衡分班方案　　为了切实贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，坚持学生就近免试入学原则，均衡配备任课教师，均衡编班教学，让每一位学生都充分沐浴在义务教育的阳光下，切实保证教育公平、公正，树立良好的教育行风，办好人民满意的教育，学校特制订此分班方案。　　一、分班原则　　1、坚持“公平、公正、公开”的原则。　　2、坚持“均衡分配，现场抽签”的原则。　　3、各班班主任由校长室任命。　　4、各班任课教师以老带新，均衡组合。　　二、分班领导小组　　组长：姜建新　　副组长：李明生马公仕巫新名　　成员：褚晓明陈云王凯刘维新施楚军张良　　三、分班办法　

2、　校长室统一领导，教导处负责组织、实施，家长代表参与监督。　　四、分班基本程序　　实行常态分班，不设重点班、实验班、快慢班等，不为分班而对学生进行小学学业水平摸底测试。　　1、学校召开新初一年级均衡分班动员大会，同时公布该年级的人事安排。　　2、学校向初一年级新生及其家长公示该年级各班班主任安排。　　3、将所有报到的新初一学生按原毕业小学、性别均衡分成8个小组，打印出名单。　　4、组织新初一的各位班主任集中开会进行分班抽签，家长代表到场监督。　　5、教导处将分班抽签的最终结果在学校公布栏张贴公示。　　五、编班注意事项　　1、按照性别进行分配，各班男女生比例要均衡。　　2、兼顾班级人数，各班

3、学生数要均衡，且各班班额均不得超过50人。　　3、(来自:小龙文档网:学校均衡编班制度)兼顾学生户籍所在地，各班本地生、外地生的比例要均衡。　　4、各班级学生名单需上报校长室审核确认。　　5、开学后，教务处负责把各班级名单移交年级，班主任、任课教师据此了解学情，开展针对性教学。　　6、分班结果经校长室确认后，任何人不得更改。　　篇二：学生均衡编班和教师均衡配置制度　　铜陵市第二十中学初一、高一新生学生均衡编班和教师均衡配置制度　　为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关教育法律法规，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规

4、律和学生成长规律，全面提升学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础，进一步规范我校的办学行为，坚决杜绝设立重点班的现象，为每一个学生提供相对均衡的教育和发展机会。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度。　　一、指导思想　　以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，关注民生、改善民生，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，全面落实教育惠民的各项政策，努力给学生们营造一个公平的教育环境。　　二、基本原则　　法制性原则；公平性原则；均衡性原则。三、基本程序　　1、高一新生学生均衡编班：（1）分班主要依据学生中考成绩。　　（2）将男、女生成绩分成两部分，按入

5、学考试成绩从高到低排序。　　（3）分班时，按照两部分成绩以20人为一组从高到低采用S型排列，以保证每班学生成绩相对均衡。　　（4）班中男、女生比例相当，各分数段人数均衡，总平均成绩均衡，特长生人数均衡，达到平行分班的效果。　　2、初一新生学生均衡编班：（1）　　2、教师均衡配备：　　（1）根据我校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、综合素质等情况，综合平衡、合理搭配，结合计划班级数，均衡配置各班师资。　　（2）教师与班级搭配：校长室、年级组先后召开专题会议，在上级教育行政部门派遣的督查组及学生家长代表等人员的监督下，按照随机选择的方式确立各班的

6、班主任及任课教师。　　四、相关要求　　1、统一认识，大力宣传。各年级组要充分认识均衡师资、均衡编班对于促进学生均衡发展的长远意义，克服畏难情绪，积极组织实施。同时，加大学习和宣传力度，让广大教职员工熟悉有关要求，提高执行制度的自觉性，并通过多种方式向学生及家长宣传有关精神，让社会各界理解、支持均衡编班工作，确保此项工作稳步实施。2、精心组织，严格程序。各年级组要在充分调研的基础上制定切实可行的实施方案，健全和完善学生均衡编班、教师均衡配置的操作程序及阳光操作办法，并报校长室批准，方可实施。在实施中要严格按照既定程法操作，做到方案及时公开，结果及时公示，杜绝人情因素干扰。实行监督制度，由上级

7、督查组、家长代表全程监督编班过程。　　铜陵市第二十中学XX——XX学年度　　教室分布图（拟）　　主教学楼：　　原男生大院：　　教师办公室安排　　办公楼：　　实验楼三楼：　　篇三：均衡编班及任课教师均衡配备制度　　春蕾学校均衡编班及任课教师均衡配备制度　　1、一年级新生和招收进来的插班生，坚决实行均衡编班，按照学生的出生年月，性别，户籍进行编班，不举行任何形式的考试，测验来作为编班的条件，，按规定控制班额，学校不得以尖子班