第四单元第12课《喀布尔人》：一样的父爱

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1、第12课《喀布尔人》：一样的父爱诗海探珠写作素材积累知能优化演练基础自主学案课堂互动探究美文佳作欣赏第12课诗海探珠【双调】水仙子·夜雨徐再思一声梧叶一声秋。一点芭蕉①一点愁。三更归梦②三更后。　　落灯花棋未收，叹新丰逆旅淹留。枕上十年事③，江南二老④忧，都到心头。【注】①一点芭蕉：是指雨点打在芭蕉叶上。②归梦：梦归故乡。③枕上十年事：借唐人李泌所作传奇《枕中记》故事，抒发自己的辛酸遭遇。④二老：父母。【赏析】一、二句写秋夜雨景，作者融情于景，所以雨打梧叶芭蕉，在人听来声声都是离愁别恨。漂泊在外的游子，雨夜栖宿在旅馆，其心境该是何等凄凉。归家的好梦似是被风雨声惊醒，于是

2、便再也睡不着，万千思绪都到心头。开头两句的“一”语意很特殊，叠用数量词，作者在此取的并非只是词典意义作量化表现，更重要的是取其联想意义：一点点儿梧叶芭蕉之动，都会牵动秋叶愁思，令人如闻雨声滴答，读来既抑扬顿挫，又把整个气氛渲染得十分浓厚，以下的一切都是在雨声中展开的。这里以一写少，以一写重。这少，到底是多少？这重，到底是多重？无须明言，我们可以根据自己的想象去体会这弦外之音。四、五两句写诗人醒来只见灯花垂落，一盘残棋还未收拾，于是感叹自己孤单地滞留在新丰的旅馆里而不能回到故乡。“江南二老忧”，既写了父母双亲对远方游子的担忧，也写了自己对父母的思念。本篇题为“夜雨”，实则

3、写羁旅之愁苦。【思考】分析“一”字的好处。【提示】画线部分即思考答案。基础自主学案三、词语辨析(1)应当·应该两者都有理所当然之意。“应当”偏重于表示“理所当然”；“应该”偏重于表示“属于分内”，“应当”多用于推测。例：①对于海上摩擦，中国也不能只会谈判，必要时_______“杀一儆百”。②这种“文化意味”还意味着一种文化考古、文化爬梳，更重要的是，还_______具有一种“文化批评”的价值立场。应当应该(2)不止·不只两者是同音词。“不止”一是指继续不停，一是指超出某个数目或范围；“不只”相当于“不但”“不仅”。例：①特长的培养需要在孩子的兴趣和天赋基础上进行引导，艺

4、术兴趣带给孩子的影响_______一点点。不止②关心困难职工_______在“节”上，把困难职工平时生活也应当成大事来抓。四、词语释义(1)光景：___________________________________________________________________________________________不只①风光景物。②境况；状况；情景。③表示大约的时间或数量(用在表时间或数量的词语后面)。(2)纷纭：_________________________(3)瑟缩：________________________________(4)冥想：____

5、____________________(5)蓄意：_________________________________(言论、事情等)多而杂乱。身体因寒冷受惊等而蜷缩或兼抖动。深沉的思索和想象。早就有这个意思(指坏的)；存心。五、文学常识1．走近作者泰戈尔(1861～1941)，印度诗人、__________和民族主义者，“孟加拉文学以及印度文哲学家学现实主义短篇小说的开拓者”。他以自己丰富多彩的作品开创了孟加拉文学的新时代，对印度其他民族的文学发展也起了极大的推动和促进作用。他不愧为印度文坛的泰斗、举世瞩目的伟大作家。1913年以诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，是第

6、一位获得________________的亚洲人。2．资料链接泰戈尔短篇小说的涉及面极为广泛，几乎每一篇都闪耀着作者人道主义精神的光辉。诺贝尔文学奖作品中，到处可见真与假的搏击、善与恶的斗争、美与丑的对立、爱与恨的抗衡。作家总是旗帜鲜明地同情弱者，反对强权；褒奖真善美，贬斥假恶丑。他愈是较完美地把爱和恨有机地结合起来，把人与人之间的友爱写得愈真挚和深刻，就愈能激起人们去憎恨那些破坏友爱的势力。《__________》就体现了这一特色。喀布尔人课堂互动探究[文脉探究]1．文中“我”对喀布尔人的态度发生了怎样的变化？【提示】“我”一开始只是把他当作一个普通的小贩看待，所以当

7、喀布尔人送干果给敏妮时，“我”给了他钱。后来发现他与敏妮成了好朋友，开始慢慢改变看法，并相信他对敏妮不会有什么威胁，也就放心了。婚礼上他的到来，让“我”有了不好的预兆，态度有点冷淡。直到看到他小心保存的自己女儿的手印，才终于明白了这个喀布尔人的内心，对他的所有疑虑都烟消云散，并缩减婚礼开支，资助他回家与女儿团聚。2．本篇文章的主旨是什么？试分析。【名师点拨】超越阶层的深沉父爱。在这篇作品里，泰戈尔把父女的感情和对穷人的同情完美地融合在一起，挖掘和表现极为深刻。爱的力量，消除了喀布尔和孟加拉之间遥迢万里的距离，也消灭了富有的作家和贫穷的小贩