新试析媒体核心竞争力策划以传统电视媒体为例

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1、毕业论文论文题目:新试析媒体核心竞争力策划----以传统电视媒体为例学生姓名:学生学号:专业班级:新闻学2005级学院名称:新闻与传播学院指导老师:学院院长:2009年4月12日试析媒体核心竞争力策划----以传统电视媒体为例摘要改革开放以来,我国电视事业取得了长足的发展,尤其是卫星电视的发展,有力地改变了原有的电视传播格局。许多省市已建成从城市到农村,有线与无线、广播与电视、卫星与地面、数字与模拟相结合的多层次、多功能的广播电视传输覆盖网络,为群众提供了丰富的精神食粮,成为广大群众了解党和国家的方针政策、国内外形势发展变化的重要途径。随着我国经济的快速发展,精神生活日益丰富,互联网

2、技术的发展,广大的观众已经不满足于只是了解国内外的形势,而是希望有越来越多丰富多彩的节目来提升人们精神文化。以往单调的节目早已不能满足人们的需要,观众希望看到更加精彩、丰富的节目,同时要求新闻、信息的快速有效传递。以及能够提供更多种类的节目以满足不同的观众的品味。在互联网的冲击下,很多现有的电视节目,不能满足观众的要求,没有吸引力,因而得不到观众的支持,所以只能在日趋激烈的竞争中被人们遗忘,收视率日益下降,效益低下,最终被挤出市场。然而由于传统媒体具有其特殊性和不可替代性,因此进一步发展我国的电视等传统媒体在新形势下仍然具有重要的意义。本文结合当前电视等传统媒体面临的新环境,分析其自

3、身的优势和劣势,指出其存在的问题,同时与国内外成功的电视节目相比较,通过全面的优势、劣势和内外环境的分析,寻找存在问题的原因,提出相应的对策,从而提高传统媒体的核心竞争力。关键词:媒体;核心竞争力;电视媒体AbstractSincereformandopeninguptotheworld,China'sTVindustryhasmadeconsiderabledevelopment,particularlysatellitetelevisionhadeffectivelychangedthepatternoftheoriginaltelevision.Manyprovincesand

4、municipalitieshavebeencompletedwiredandwireless,radioandtelevision,satelliteandthegroundfromcitiestoruralareas,acombinationofdigitalandanalogmulti-layered,multi-functionalcoverageofradioandtelevisiontransmissionnetworkforthemassestoprovideawealthofspiritualfood,tobecomethemassestounderstandthep

5、rincipleofpartyandstatepolicies,thedevelopmentofthesituationathomeandabroadanimportantwaytochange.AsChina'srapideconomicdevelopment,spirituallifeisbecomingricher,thedevelopmentofInternettechnology,themajorityoftheviewersarenotsatisfiedwithjustunderstandingthesituationhomeandabroad,butwouldliket

6、ohavemoreandmorerichandcolorfulprogramstoenhancepeople'sspiritualandcultural.Monotonouspastprogramshavelongbeenunabletomeettheneedsofthepeople,theaudiencewouldliketoseemoreexciting,enrichingprogramsandrequestednewsandinformationquicklyandefficientlytransfer.Soastoprovideagreatervarietyofprogram

7、stomeetthedifferenttastesoftheaudience.UndertheimpactoftheInternet,manyexistingtelevisionprogramscannotmeettherequirementsoftheaudience,thereisnoappeal,sothatthereislittlesupportfromtheaudience,soonlyintheincreasinglyfiercecompeti

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