《教育原理》精品课程申报书

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1、2007年度“云南省精品课程”申报表（本科）推荐单位云南师范大学所属学校云南师范大学课程名称教育原理课程类型理论课（含实践）所属一级学科名称教育学所属二级学科名称教育学课程负责人李天凤申报日期2007年5月18日中华人民共和国教育部制二○○七年四月20填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏

2、中注明。20课程负责人情况1-1基本信息姓名李天凤性别女出生年月1963.1最终学历研究生职称教授电话13888983713学位硕士职务系主任传真0871-5516187所在院系云南师范大学教育科学与管理学院教育系E-mailLitianfeng63@tom.com通信地址（邮编）云南师范大学教育科学与管理学院650092研究方向教育原理中国教育史外国教育史1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称

3、、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）（一）讲授的主要课程（限填５项）1、《教育学》，公共课，周学时3学时或2学时，共5届，500人。2、《教育原理》，基础课（本、硕），周学时3学时，共5届，500人。3、《中国教育史》，专业基础课，《中外教育史》，周学时3学时，共5届，600人。4、《中外教育史》，专业课，周学时3学时，共5届，200人。5、《中外教育思想流派》，专业课（本、硕），周学时3学时，共5届，120人。（二）实践性教学1、指

4、导5届本科生进行教学见习、实习；5年指导毕业论文的35篇；2、“教育原理”方向硕士生导师，参与5届学科硕士毕业论文开题、指导和答辩工作；3、指导10名“教育管理”方向的教育专业硕士论文；4、组织建设了8个教育学专业实践教学基地，教育学专业5届教学见习和教育实习；5、担任“云南教育改革与发展”义务教育小组专家咨询组组长，教育理论联系实际；（三）教学研究课题（限填５项）1、省教育厅课题：“教育学”省级重点专业建设，2000年—2005年，排名第三；2、省教育厅课题：“教育学”省级重点学科建设，2000年—2005年，排名第四；3、校级精品课程：《教育原理》，20

5、05年—2007年，排名第一。4、2005年4月至6月到香港中文大学教育学院访学并从事与课程相关的教学研究。（四）独撰主要教学论文（限填５项）1、从案例看教师心理素质对中小素质教育的影响，《中国教育学刊》，2003.5；2、师范院校“研究性学习”的实践与认识，《云南师范大学学报》（教育科学版），2002.6；3、21世纪高校教师培养的指导方针，《工会理论与实践》，2002.4；4、《学记》教育测评思想研究，《贵州民族大学学报》（哲社版），2003.3；205、从建构主义谈基础教育课程改革的新精神，《云南教育》（继续教育），2003.14。（五）教学表彰（限填

6、５项）1、获2003年云南师范大学中青年教师课堂教学比赛一等奖；2、获2005年云南省高校中青年教师课堂教学比赛二等奖；3、获2005年校级教学成果一等奖（署名第三）；4、获2005年省级教学成果二等奖（署名第三）；5、获2003-2004学年“伍达观教育基金”奖教金三等奖。1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）（一）学术研究课题（限填５

7、项）1、国家级重点课题：边疆职业教育研究，1999年－2003年，承担云南职业教育教师队伍建设子课题研究；2、云南省教育规划重点课题：云南民办教育研究，2000年－2003年，承担云南民办教师队伍建设子课题研究；3、人文社会科学省院省校合作研究课题：云南农村教育发展的模式及对策研究，2003年－2005年，承担云南农村教师发展模式子课题研究；4、美国福特基金会研究课题：以教育促进云南省寻甸县六哨乡经济发展和民族文化的传承，2003年－2006年，承担云南农村中小学校本教材子课题研究。5、云南省社科规划课题：云南农村中小学教师专业发展研究，2006年—2008

8、年，课题负责人。（二）公开发表学术论文（限填５项）1