高2012级高考复习策略

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1、高2012级高考复习策略一、思考的几个问题（一）高考考什么？怎么考？1、课程标准要求的内容2、《考试说明》中规定的内容和能力要求3、研究每年的高考试题，我们就知道怎么考了（二）教师教什么？怎么教？1、以《考试说明》为复习依据，以高考试卷为“样板”研究复习2、以自己的学生的现状为复习的起点，准确把握学生的最终目标，作为我们教师复习的最高知识难度。树立正确的学生观：知识能力方法策略心理身体…..第一、给学生树立信心，激发学习动机。第二、就是落实双基、三基、四基。过去双基是指基础知识、基本技能。三基是加上基本方法。四基是再加上基本的学科思想。第三、研究、运用各种教

2、学方法，设计适当的优化方案，以提高课堂教学效率第四、检测质量和反馈信息，采取矫正措施。培养学生的解题能力.（三）学习上的不良习惯、困或是什么？需要什么？怎么学？１．学生的不良习惯是什么？如（1）做题比较重视结果，很少注重过程。（2）比较重视概念和规律的表达式，不重视包装（用文字叙述推理逻辑过程），经常裸题．（3）好学生喜欢用二级结论和数学结论而不加任何说明——————结果是“看什么都会；做什么都不对”2．困惑是什么？（1）.物理方面的学习方法不够好，该如何改进？　　（2）.很多人说：到了高中女生就会比男生笨，这种说法对吗？　　（3）.我总觉得时间不够用，希望

3、一天能有48小时，自己原本计划好的工作有时也无法完成，我该怎么办？　　（4）.在晚自习时，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？　　（5）.该不该与同学有书信往来，如保持通信最好的限度又是多少？　　（6）.如何保持注意力的高度集中？　　（7）.作业做错了，订正不出该怎么办？　　（8）.该怎么样制订第二天的学习计划？　　（9）.上课时精力无法集中，会经常走神，这是为什么？　　（10）.我常常把时间排得满满的，但真正有效利用的只是小部分，有时一节自习课只做几道题，可以说，

4、是否有计划对我来说一个样，对此不知怎么办？　　（11）.课本的内容我能看懂，但许多题目以不会做，这是什么原因？3、需要什么？（1）知识结构图可以让知识成网、方法成型：（2）学习方法:（3）拆是最重要的方法:用全部的知识来围剿问题一个研究对象多个过程：按照时间关系拆多个研究对象：按照他们的组合关系拆（4）需要注意的细节：及时反馈、填写错误分析表。学生的进步在于：能说出自己考试中出现的问题，并提出如何改进的方法，以及如何预防再次出错。4、怎么学？对学生来讲：高考复习备考六大经典环节“预习、听讲、复习、作业、考试、总结”是学习和备考的六个基本环节。尽管这六个环节是

5、老掉牙的东西，但是，它是最适用的方法。而且，这些环节中无论离开哪个环节都是对自己不利的。　　（1）预习：高三的复习备考阶段，每一节课的容量都比平时大得多，如不预习，可能会在速度上、思路上都跟不上老师，一堂课稀里糊涂的如过眼云烟，收效甚微。所以，要根据自己的实际情况进行预习，至于预习的时间可以根据自己的具体而定，但是这个环节绝对不能少。　　（2）听讲：到了高三复习阶段，有部分学生认为大部分知识是过去老师讲过的，不必再跟着老师复习了。其实各科老师都是只专门研究自己所教的科目，对自己所教的科目怎样考？考些什么？都是比较清楚，老师在讲课之前还要精心的备课，认真组织复

6、习的内容，制定教学方法等，而且，复习时很少是停留在第一次讲课的基础上，而是要在第一次讲课的基础上进一步的提升、挖掘其中所蕴藏的高考信息，所以一定要注意听好课。　　（3）复习：复习是咀嚼、消化、吸收、把课堂内容真正拿到手的过程，是透彻理解课堂上所学的概念、原理、公式、掌握老师分析问题的思路和方法的过程。要能对知识进行理解和运用，其前提是要记住基础知识，基础知识的记忆，主要看怎样复习，如果不及时复习，许多知识是很难记住的。像许多人文地理知识是一看就懂，一过就忘，更要及时复习，不该等到全部遗忘后再复习，因为等到全部遗忘后再复习，就把复习变成了新知识的学习，而学习新

7、知识所用的时间，比复习旧知识所用的时间多得多，所以，要及时复习。　　（4）作业（练习、做题）：许多学生基本是哪科老师抓的紧就做哪科作业，尤其地理作业更是最容易被遗忘的角落。其实，通过作业可以检验、深化、巩固所学的概念、原理、理论，并且熟练地运用这些概念、原理、理论去分析、解决实际问题的能力。　　作业时一定要训练自己一看到题目，就能尽快搜索自己头脑中的知识库，找出本题是应用课本中的哪部分知识，答题时要用到课本中的那些要知识点，同时也要注意除课本上讲过的知识点外，还应该根据题目要求增加那些方面的内容，这样就能够较好的进行课本知识的迁移。　　对于试题，各类题只要透

8、彻地分析一题，把这题作为解答这类题的基本答题模式，老