幼儿文学复习资料

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1、幼儿文学复习资料  幼儿文学复习资料  复习要点一:  1、在中国,作家独立创作童话始于“五四”时期的叶圣陶,他的童话的代表作是《稻草人》。  2、按童话的人物形象分,可分为常人体、拟人体和超人体童话。  3、幼儿童话最基本的艺术特征是幻想。  4、知识经验越是缺乏的人,其受的束缚就越小,幻想的空间就越大。  5、广义地说来,凡是故事,都以叙述事件为主。  6、故事在结构上比较重视开端、发展、高潮和结局等几个环节;情节的重心在发展部分。  7、从表现形式上分,幼儿故事可分为文字故事和图画故事。  8

2、、幼儿生活故事主要是以幼儿为主要人物。  9、幼儿图画故事可分为有文图画故事和无文图画故事。  10、图画故事的可视性特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。  11、图画故事《鼠小弟的小背心》的主题思想是互相帮助。  复习要点二:  1、第一个对民间童话进行加工整理的作家是贝洛。  2、第一个文人独立创作童话的作家是安徒生。  3、童话“小人国、大人国”出自《格列佛游记》。  4、幼儿童话的艺术幻想比较集中体现在人物、情节和环境等几个方面。  5、幼儿故事要求故事情节单纯和生动。  6、《兔子为什么

3、变成豁嘴唇》是幼儿动物故事。  7、幼儿故事不允许有大多的议论、环境、心理描写。  8、在我国,上世纪20年代才开始有不多的幼儿图画故事,郑振铎是积极的倡导者和开拓者。  9、有文图画故事中的文字要简洁明了。  10、幼儿故事的教育作用主要体现在生动有趣的故事情节中。  复习要点三:  1、幼儿童话继承了神话、传说和民间故事的某些写法。  2、“知识童话”又称为“科学童话”。  3、幼儿童话常用的手法有夸张、拟人和象征。  4、《木偶奇遇记》的作者是科洛弟。  5、幼儿故事的情节并不是越曲折复杂就越

4、能引起幼儿的兴趣。  6、因为文学作品是虚构的,所以幼儿生活故事中的人物和情节不可以是真人真事。  7、“既在情理之中,又在意料之外”,是所有故事作品追求的一种艺术效果。  8、图画故事离开了文字还是独立的。  9、图画故事能训练幼儿观察、注意、思维、想象等方面的能力,能使幼儿从小就对书、对阅读产生兴趣。  10、图画故事的跳跃性在某种程度上并不会破坏了故事情节的连贯性。  复习要点四:  1、幼儿童话的基本特征是幻想,但幻想主要是通过以下几方面的艺术手法来表现的:  首先要描述夸张、拟人和象征等手

5、法的定义及其作用;  以具体的作品为例,分别描述那些手法是“怎样”体现幻想的内容;  结合幼儿的心理特点,描述那些“幻想化”的内容对幼儿产生了怎样的作用。  误会和巧合是幼儿故事常用的手法,请自选一篇作品为例,具体分析误会和巧合的艺术效果:(1)首先要描述误会和巧合的定义及其作用;  (2)以具体的作品为例,分别描述误会和巧合在作品中的运用(这种运用需要特定的条件);  (3)如果不用误会和巧合,将是怎样的效果,可以对比分析。  幼儿文学复习资料  复习要点一:  幼儿文学对幼儿具有审美认识娱乐和教

6、育等多种功能和价值。  2、幼儿文学的美学特征表现为具有游戏的精神、游戏的品位、荒诞的色彩和生动(形象、浅显)的语言。  3、儿歌的特殊形式有:摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌和连锁调、绕口令、颠倒歌、字头歌、谜语歌等几种。  4、在情趣方面,幼儿诗重情,儿歌重趣。  5、在押韵方面,儿歌要押韵,幼儿诗可以不押韵。  6、幼儿诗可以分为抒情诗、叙事诗、童话诗/题画诗和散文诗等几种。  复习要点二:  学前儿童一般是指3岁6岁。  《五卷书》是印度的。  十七世纪出版的童话集《鹅妈妈的故事》的整理者是贝

7、洛。  幼儿思维方面的特点主要表现为形象思维、直觉思维、行动思维。  “小牙刷,手里拿,早晚都要刷刷牙。脏东西,都刷掉,满嘴小牙白花花。”是三三七言儿歌。  6、儿歌的语言要求是浅显。  7、连锁调主要运用了顶针的修辞手法。  8、“南北大街东西走,十字街头人咬狗。拿起狗来赶砖头,倒让砖头咬了手”是一首颠倒歌。  9、幼儿诗是五四时期出现的。  10、鲁兵的《小老虎逛马路》是一首童话诗。  复习要点三:  1、幼儿文学必须是“幼儿”的,又必须是“文学”的。  2、70年前后,美国的纽伯瑞在纽约开设了

8、世界上第一家儿童书店。  3、幼儿常常会把想象中的事物与现实中的事物混淆起来。  4、所谓“稚拙”,但不包含有“愚昧”的意思。  5、儿歌要押韵,但幼儿诗可以不押韵。  6、儿歌的趣味性重要于教育性。  7、儿歌属于口头文学。  8、母爱是摇篮曲永恒的主题。  9、儿歌的语言可以随意更改,而幼儿诗的语言却不可以随意更改。  10、虽然幼儿诗是给幼儿读的,但也要讲究意境。  复习要点四:  幼儿文学要顾及幼儿的心理特点,那么,幼儿的感知觉特点与幼儿文学之间的联系:(1)

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