2016苏教版七年级下学期语文期末试题

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1、郭猛中学2015–2016学年度第二学期期末试卷　七年级语文　2016.6（满分：100分时间：120分钟）姓名____________得分____________1．根据拼音填写汉字。（4分）茉莉花开的时候，菁菁校园里，那一朵朵茉莉花像江南雨巷里走来的一位位温wǎn的姑娘，轻duó芳步。夜色阑珊，月光轻泻时，墨香花香两相缠绕，yínɡ怀心间，耳pàn似乎飘来甜甜的歌声：好一朵美丽的茉莉花……2.默写（每空一分，错字、漏字、添字不得分）。（9分）（1），但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）（2）足蒸暑土气，。（白居易《观刈麦》）

2、（3）居高声自远，。（虞世南《蝉》）（4），带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）（5），露为风味月为香。（苏轼《莲》）（6）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）（7）油蛉在这里低唱，。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（8）毛泽东在《卜算子·咏梅》一词中描写梅花不畏严寒的句子是：，。3.下列句子中没有语病的一项是（2分）（）A．为防止校园暴力事件的再次发生，市政府增派力量，加强了市区各学校的门卫管理。B．不仅纪实影片《海豚湾》感动了奥斯卡评委，而且深深震撼了每一位观众。C．在南非世界杯足球赛场上，我们看到了许多面国旗和一片欢呼

3、声。D．自1851年英国伦敦举办第一届展览会以来，世博会因其发展迅速而享有“经济、科技、文化领域内的奥林匹克盛会”。4.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（2分）（）A.《一面》一文中对鲁迅作了三次集中的肖像描写，由远到近，由粗到细，由略到详，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐清晰起来。B．法国作家法布尔所著的《松鼠》一文，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，表现出松鼠是一个“很讨人喜欢”的动物。C．《木兰诗》，北朝民歌，这首长篇叙事诗为我们塑造了一位善良、勤劳、勇敢、机智的女英雄形象。D.《赵普》一文通

4、过刻苦读书和奏荐人才两件事，表现了赵普“能以天下事为己任”的崇高品质。5.填入下面句子空白处最恰当的一项是（2分）（）爱因斯坦非常重视想象力，他说：“              ，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”①想象力能概括世界上的一切                     ②因为知识是有限的③想象力比知识更重要                                 ④并且是知识进化的源泉A．③①④②        B．③②①④       C．①③④②              D．②①③④6．下列加点字

5、的注音全部正确的一项是（2分）（ ）A．颤动（chàn）憎恶（zēnɡ）篝火（ɡōu）叱咤风云（chà）B．菜畦（qí）惊诧（chà）旌旗（jīn）芳草如茵（yīn）C．精湛（zhàn）轶事（yì）蹴蹋（cù）锐不可当（dānɡ）D．翩跹（qiān）晕船（yùn）哺育（bǔ）饶有风味（ráo）7.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（2分）（）A．暑假里李鸣参加了“海南三日游”活动，他那被晒黑的饱经风霜的脸，让人自然联想到亚热带的阳光。B．温家宝总理认为一个不读书的民族是没有前途的民族，这决不是骇人听闻。C．为了切实减轻中小学生的

6、学业负担，教育行政部门挖空心思，加大检查力度。D．修建后的扬州宋大城焕然一新，令中外游客赞不绝口。8．名著欣赏与阅读（4分）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~51

7、61.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations七年级语文试卷-5-（一）石猿端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”（二）裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男

8、儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。（1）这两段文字中的“石猿”即日后的，“裙钗”指的是。（2分）（2）从上述两段文字中，你可以看出“石猿”具有怎样的性格特点呢?请结合具体故事情节简要回答。