暑假社会实践活动文件(实践鉴定表)

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1、关于开展2011年大学生暑期“三下乡”社会实践活动的通知各系团总支：2011年是十二五规划的开局之年，是创先争优的关键之年，为更好地助推湖南省“四化两型”社会建设，献礼建党九十周年，鼓励青年学生积极投身社会实践，进一步在社会实践中引导我院大学生将创新思维与服务社会主义新农村建设相结合，激发青年学生贡献智慧力量的热情，学院决定继续开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动，现将有关工作安排通知如下：一、活动主题助推湖南“四化两型”献礼建党90周年二、活动时间7月4日—8月26日三、组织领导学院成立2011年大学生暑期“三下乡”社会实践活动领导

2、小组。顾问：邓双喜、高峰组长：刘典文组员：杨兴华、周仲景领导小组下设办公室主任：黄懿组员：叶文杰、谭俊、况福民、唐盛、滕小阳、谢海军四、活动内容结合实践经验，团结协作，集中智慧力量，今年全院将重点开展四个方面的社会实践服务活动。1.探寻红色记忆，献礼光辉党旗组织大学生深入基层，开展红色青春行动、红色对话行动、红色演出行动等一系列活动。探寻红色足迹，走访优秀共产党员、英雄烈士家乡；了解基层组织独特风采，邀请大学生村官和80、90后大学生优秀党员在当地传授组织工作经验；筹划建党九十周年欢庆活动，唱红歌，跳红舞，讲述红色经典故事。2.绿色梦

3、想，环保行动保护环境，倡导生态文明；建言献策，构建社会主义新农村；勇担责任，践行青春誓言。创建“绿色天使”环保志愿服务分队，培养学生志愿者吃苦耐劳的品质；清洁村容村貌，全程记录并拍摄新农村新面貌，引导学生志愿者用实际行动来呼吁广大学生共同保护咱们的居住环境，努力创建环境友好型社会。鼓励学生回到家乡，为家乡贡献力所能及的智慧力量，大力在家乡进行有效的环保宣传，运用所学知识对家乡的孩子们进行科学性的生态教育。3.幸福新农村，生活调研关注社会主义新农村建设，进行实地考察。在建党九十周年之际，全方位调查党的先进理论的实践成果。从新农村基础设施

4、建设、医疗保障、教育水平等方面开展调研活动。亲身体验新农村生活，面向广大群众宣传《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的主要目标以及各项惠民政策。特别加强对新农村精神文明建设关注度，以发放资料、现场咨询、座谈、调查访问等方式进行整体概况了解。其中需调查群众对“农家书屋”以及乡村图书站（室）的真实感受，切实了解新农村精神文明建设。知晓农家事、感受农民情，对农民幸福生活的基本情况做一份整体报告，为当地政府对未来新农村精神文明建设提供有利资料。4.传递温暖，关爱农民工子女联系服务地，对服务所在地农民工的基本情况进行前期调查

5、，了解留守儿童实际需求，制定符合实际情况及切实有效的关爱留守儿童服务方案。针对当地学校部分师资不足、教育水平偏低的状况，有针对性地与当地政府以及学校老师进行交流，提出可行性建议。组织学生志愿者对小学生特别是留守儿童进行重点学业辅导，并开展健康有益的学习文化活动。针对儿童的兴趣爱好设置不同的特长班，吸引留守儿童自主选择感兴趣的班级进行特长培养；进行“一对二”形式的留守儿童心理辅导，鼓励留守儿童利用多种方式与父母沟通交流，培养儿童形成健康的成长思维方式；采用物质与精神相结合的方式，给留守儿童送上爱心物品和前期收集来自社会各界的关爱信件，使

6、留守儿童感受到温暖与关爱的存在。五、活动形式今年暑期社会实践将坚持“全面发动、重点组队、点面结合、层层深入”的原则，采取团队组建、个人自助参与的方式。六、活动过程1.宣传发动阶段利用校园广播、海报、网络等方式在全院范围内开展广泛宣传，各系团总支要深刻认识到社会实践的重要意义，广泛宣传今年学生暑期社会实践活动方案，积极发动本系团总支学生参与其中，认真组织好各系团总支学生的报名推荐组队工作。2.活动实施阶段学院将组在6月28日前选拔一批优秀队员，组建一个院级“三下乡”社会实践服务团前往衡南县宝盖镇开展活动。各系团总支小分队由学生在家乡进行

7、社会实践活动。3.总结表彰阶段（1）典型宣传：学院专门成立大学生暑期社会实践宣传报道小组，收集队员回乡社会实践期间的工作材料，编写活动简报进行宣传。对工作表现突出的学生及成效显著的特色项目将进行重点扶持和报道。（2）活动总结：活动结束后，参加暑期社会实践的学生要上交以下材料：个人总结报告一份，活动照片、接收单位意见、当地媒体对实践活动的相关报道。信息报送可以通过电子邮件、传真等方式。电子邮件地址：nyxytw@163.com联系电话：0734-8484224；传真：0734－8484226（3）考核评比：活动结束后，各系团总支要组织本

8、团总支学生暑期社会实践交流总结与考核评比，院团委将组织院级考核评奖，将评选出优秀调查报告和先进个人，学院将对社会实践的优秀成果集中展出，并召开表彰大会。七、活动要求1.广泛发动，精心组织各系团总支要从加强和改进大学生思想