2011年教育教学知识与能力中学统考真题及答案

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1、教师资格证免费学习网:www.cuour.com(赛优教育旗下)2011年(下半年)全国教师资格考试《教育知识与能力》(初、高中)真题一、单项选择题 1、1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（　　）。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。 A．《大教学论》 B．《学记》 C．《普通教育学》 D．《教育论》 2、有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。这说明人

2、的发展具有（　　）。 A．能动性 B．阶段性 C．个别差异性 D．不平衡性 3、提出“产婆术”的教育家是（　　）。 A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里斯多德 D．昆体良 4、某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断自我提高。该教师的行为体现的德育方法是（　　）。 A．修养 B．锻炼 C．陶冶 D．制度 5、一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了（　　）。A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．消退6、一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是 教师资格证免

3、费学习网:www.cuour.com(赛优教育旗下) A．观察法 B．实验法 C．个案研究法 D．调查法 12、1958年我国曾提出过“两个必须”的教育方针。“两个必须”是指（　　）。 A．教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合C．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 D．教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合 13、前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的是德育的（　　）。 A．导向性原则 B．教育一致性与连贯性原则C．因材施教原则 D．严格要求与尊

4、重学生相结合原则14、人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是（　　）。 A．人格 B．性格 C．能力 D．气质15、我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义?（　　） A．遗传 B．环境 C．教育 教师资格证免费学习网:www.cuour.com(赛优教育旗下)D．主观能动性16、衡量道德品质的重要标志是（　　）。 A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为17、我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（　　）。 A．陶行知 B．徐特立 C．杨贤江 D．蔡元培18、班主任工作的中心环节是（　　）。 A．组织和培养班集体 B．建立学生档案 

5、C．了解学生 D．操行评定19、中国最早采用班级组织形式的是（　　）。 A．京师大学堂 B．福建船政学堂 C．京师同文馆 D．南洋公学 20、通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（　　）。 A．技术小组 B．学科小组 C．艺术小组 D．体育小组 21、《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“相观而善，相互切磋。”这就启示我们在教学中要注意运用（　　）的方法。 A．谈话法 B．讨论法 C．参观法 D．练习法 教师资格证免费学习网:www.cuour.com(赛优教育旗下) 

6、30、在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文，该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，很多动物都出来了，纷纷用自己的足或爪子在雪地上画出了美丽的图画。老师在完成教学任务以后，向学生提出了一个问题：为什么青蛙和蛇没有出来?不一会，有一个同学站起来回答说：因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以没出来。老师听了不高兴，用严厉的口吻说：不知道就不要乱说。 让这个学生坐下后，又问全班同学，谁知道?这时候，教师里安静极了，在也没有人回答。看到这种情形，老师说，我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不能出来。 问题：试运用教师主导作用与学生主动

7、性的必然联系的理论来评价这位老师教学的得失?(同时注意教学过程的基本规律，包括教学过程中学生认识的特殊性规律(直接经验与间接经验相统一的规律)、教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律、教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律、教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律(教学的教育性规律的材料题))31、李湘是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析：(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影

8、响?(2)