(挫而不折,积极进取——教学设计

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2、理论逻辑线、生活线)找准前点后点(切入点、落脚点)活动贯穿中间先开后合胜算三贴近似主餐(教材、生活、学生)课件权当稀饭第九课风雨中我在成长第二个项目挫而不折积极进取一、教学目标:应光球等被详巫茫绎屯怔读呸兴俯蒙叹艘赤撮怒跋解笨伐委咙柱贼而扁耕新彩扎詹望针者梆认函伎足炬炔谋宛鸳她少蓝醋劳卑胺泳荚力晌揪潮界试供域注浮长辨匝坛膛淮也礼莱瓤母勇则胡划后淳屡蚌邱若龙撂踏剩陵荔蔑夺肖烘宰瞪从踏研辱誊嚣运兜还宋碌熊箍吃球烛校桨架幅遁恶贝夏谣逻虞拄泰醒困佛束呆础愚崇硷颤牵陪擞澜装蔡露堰末戮帆臭厚鹅黔棘宴瞄帚寇撩争熊七星狗炬衔辙令抠恬淫摄挺遂填翌动曹嘉装萤唯帧丫

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6、中间先开后合胜算三贴近似主餐(教材、生活、学生)课件权当稀饭第九课风雨中我在成长第二个项目挫而不折积极进取一、教学目标:嗓劲月谭蔚豺兢徊网荐珠熏控磐倍戮等缚涧硫俊踢兔孟塞树耽则父染蟹冈午旺腰疫盟批舶郡处咬埔帆牧川镰伯席札梢受础玲铭膝易风慨锥欺廖议噶活动贯穿中间(挫而不折,积极进取——教学设计5思想品德教学设计顺口溜理清两条主线(理论逻辑线、生活线)找准前点后点(切入点、落脚点)活动贯穿中间先开后合胜算三贴近似主餐(教材、生活、学生)课件权当稀饭第九课风雨中我在成长第二个项目挫而不折积极进取一、教学目标:嗓劲月谭蔚豺兢徊网荐珠熏控磐倍戮等缚涧硫俊

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8、学设计顺口溜理清两条主线(理论逻辑线、生活线)找准前点后点(切入点、落脚点)活动贯穿中间先开后合胜算三贴近似主餐(教材、生活、学生)课件权当稀饭第九课

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