中国会计行业调研：会计人才需求调研报告

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1、社会实践调查报告（或论文）课程名称行业调研班级与班级代码专业会计学指导教师学号名单提交日期2017年9月1日18广东财经大学教务处制姓名社会实践调查报告成绩评语：指导教师（签名）年月日18研究项目项目名称中国会计行业调研——当代会计人才需求调研成果形式调研报告一、已收集的本项目信息资料1、40份调查问卷，内容详见正文“调查问卷”部分2、访谈记录：分别为中国建设银行海珠支行的工作人员李小姐，德勤事务所的审计师林先生，以及合景泰富地产的财务部工作人员梁小姐进行深入地访谈。，内容详见正文“附录”部分。18

2、一、项目研究计划1、调研的时间：2017年7月-9月2、调研地点：广州市3、调研对象：广州各中小型企业、会计师事务所、银行等4、调研范围：会计从业人员5、调研程序：网络问卷调查进而选取代表性单位进行深度访谈最后对获得的资料进行分析6、调研的方法：网络调查问卷、访谈、数据统计分析项目组成员情况姓名专业所在院系分工情况会计学院负责问卷发放收集、访谈、数据资料整理、编写报告18目录中国会计行业调研1——当代会计人才需求调研11．绪论11.1国内外现状及相应的研究概况11.2研究目的和意义11.3调研的核心

3、问题和主要内容21.4调研的基本要素22.研究设计22.1调研对象22.2调研内容22.3调研方法32.4调研过程32.5调研问卷33.调研实施44.资料和数据的处理与分析44.1数据处理：44.2对访谈和问卷调查结果的资料分析：94.2.1会计行业的现状分析94.2.2行业趋势105.结论和建议115.1结论115.2建议：126．调研所存在的局限137.附件1318中国会计行业调研——当代会计人才需求调研1．绪论1.1国内外现状及相应的研究概况随着经济的发展，会计行业也在发生着日新月异的变化，新

4、的会计制度日趋完善，会计岗位对会计人员的要也是越来越高求，面对挑战与机遇并存的环境。会计这个行业是对实践性和技术性要求都很高的行业，要求工作人员既掌握现代会计、财务、税法、金融、财政、计算机理论和技术，又要具有一定的实践工作经验。从目前整个行业的发展现状来说，目前我国的会计行业存在着两级分化的趋势，这也是我国会计行业领域出现的新特点。这种趋势主要表现在:会计从业人员越来越多，会计人员的数量增多，已经到了严重饱和的地步。但是，会计行业中也缺乏高水平的会计人才，高级会计人才供不应求，呈现出很大的市场缺口

5、。从会计人员的工作内容和范围来看，会计核算工作的范围越来越多，已经呈现出国际化的发展趋势。从会计从业人员的特征来看，会计从业队伍中以女性居多，女性已经占到会计行业整体队伍的2/3，这表明我国会计人员队伍具有鲜明的女性化特征。从企事业单位中的地位和作用来看，财会人员已成为企业发展不可或缺的人才，企业必须依靠财会人员来维持企业的正常运转，财会人员已成为所有企业中的重要角色，在企事业单位中发挥着越来越重要的作用。这些特征也进一步催生了会计教育在我国的发展步伐，会计教育正成为一门热门的教育领域，在本专科、中

6、专、高职等各种类型中的教育领域里都有会计专业的一席之地，但会计教育的快速发展也导致了会计人员数量过多，呈现出基础会计从业人员较多、高水平会计人才缺乏的发展局面，这样降低了会计从业人员的总体薪资水平。1.2研究目的和意义18随着我国经济的高速发展，企业对于会计人才的需求也在不断的增大，越来越多的人投入到会计行业，这就导致会计市场人员的剧增。然而高素质、高技能的专业人才却是少之又少。对于会计专业的毕业生而言，正是面临了这样一个尴尬的局面:企业需要专业人才，市场竞争大，而自己本身又缺乏经验和优质技能。于是

7、，在财会行业出现了“会计热，就业难”的局面，越来越多的会计毕业生“进退两难”因此，本调研报告的目的是通过了解当代社会会计的现状和发展趋势，发现社会对会计专业的用人需求、行业发展趋势对人才需求结构的影响，从而为会计专业大学生就业提供一些建设性的意见，包括会计从业人员应具备的专业技能与素养，指明现代会计应具备的各方面知识、技能和职业观念，希望能提高会计从业人员的认识，不断加强学习，成为一个高水准的复合型会计人才。1.3调研的核心问题和主要内容当代社会中各企事业单位目前会计从业人员的结构特征、在工作用人方

8、面所出现的问题，面临的变化趋势、进一步的用人需求，变化趋势对会计人才需求结构的影响。1.4调研的基本要素（1）调研的时间：2017年7月-9月（2）调研地点：广州市（3）调研对象：广州各中小型企业、会计师事务所、银行等（4）调研范围：会计从业人员（5）调研程序：网络问卷调查进而选取代表性单位进行深度访谈最后对获得的资料进行分析（6）调研的方法：网络调查问卷、访谈、数据统计分析2.研究设计2.1调研对象广州各中小型企业、会计师事务所、银行等以及在校的会计专业的大学生2.