高校视觉传达专业计算机辅助设计课程改革的教学理念与实践

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1、高校视觉传达专业计算机辅助设计课程改革的教学理念与实践 　　中图分类号：j50-4文献标识码：a文章编号：1003-908201-0175-02 　　设计教育要有一个时代意识，当前的艺术设计教育面临着一个全新的时代挑战。美国著名人类学家玛格丽特?米德将文化分为三种类型：一是“前喻文化”，即晚辈向长辈学习的时代;二是“共喻文化”，晚辈和长辈互相学习，共同成长;三是“后喻文化”，是长辈反过来向晚辈学习。“信息时代”厌是美国麻省理工学院教究授尼葛洛庞帝在《数字滑化生存》一书中提出的肿概念。维基百科对信息熟时代的解释为“计算机芍时代或者数字时代。它

2、獭是指在现时代，个人都留有能力去自由传递信息樟，以及实时获取信息的叭这种特征......歇传统工业经济转变为以雄信息管理为主的知识经汹济，亦即信息化社会。鱼”在信息时代，学习渠咏道更为多样，获取信息态更加便利，知识更新的蘸速度加快，教与学的需羡求和关系已经发生了微骡妙的变化。学习工具及厌环境发生了变化，授课匡对象发生了变化，在教癌学上“共喻文化”与“唬后喻文化”的情境更为烛突显，因此教学观念与霸方法也需要相应的做出囊革新。 一、当前计算机痈辅助设计教学存在的问汁题 　　计算机技术普及胡以来，很多高校艺术设掖计专业的计算机辅助设缓计课，被列为

3、视觉传达契专业开设的低年级基础许技能课。为之后的设计寝专业课程做技术铺垫。冈通过教学活动中的观察识和对教师学生访谈得知呀高校的计算机辅助艺术苞设计课普遍存在以下问棺题： 1.如何适应信息钢化环境 　　在信息资源殆不充足的情况下，课堂嘱作为主要知识和信息来赢源，计算机辅助设计课叉内容较为偏重软件技能酗的传授。信息化的学习砚环境中，课外学习资源扒从某种程度上冲淡了课根堂教学的技能知识部分逼的价值。因此为了避免兢教学资源浪费和低价值惺重复性教学劳动，课堂邻教学的侧重要有所转变鼻。 2.如何应对知识碎懊片化 　　苏加特分析，盏在今后的大数据时代，浦

4、只有三种最基本的东西粘对于学生是必须的：一抑是阅读、二是搜索、三忿是判断。现今的信息化躇技术条件让学生的学习毋资源成倍扩展，面对大邯量的公开课与视频教程杆，以及种种其他课外学靛习资源，学生们需要加聂强判断力和自身知识系遮统建构及管理能力。 3毡.如何应对知识更新 　志　就视觉传达专业的计颐算机辅助课内容来讲，春核心的知识点是相对稳铡定的，但随着软件技术拇的快速发展，知识是持与续更新的，甚至要面对溪更多新开发的软件产品讶，课堂教学内容如何不择滞后也是一个重要问题察。 　　除了以上的问题缴之外，高校里还普遍存卸在课业负担重;知识的嘲有效性和关联

5、性弱;知鸦识的转化率低等一系列呜的普遍问题。在高校视演觉传达专业课程体系里哑，传统的计算机辅助设悠计课的定位就是解决学缓生的软件技能问题，为晋之后的标示设计、插画淹设计、界面设计等创意盗性较强的专业课做准备娜。课程功能比较单一，胜虽然课程会结合案例进扦行教学，但学生依然会蛔感到枯燥，很多专业教眨师也不愿意上这类课。胀 二、计算机辅助设计课障程改革的教学理念 　　角数字化信息环境为大学麦生提供了更好的学习条翁件，可以让学生视野更琳加开阔，选择更加丰富肖。高校尤其是研究型大嘘学中，视觉传达设计专卯业是一个应用性比较强笔的专业，计算机辅助设误计应

6、用技能是必须的。守但是计算机辅助设计课除如果只解决技能的问题影，尤其在信息时代，其敢课堂的价值其实很低。扣所以课程改革的要求是湛能够传授有效技能的同甭时鼓励学生自主学习能煌力的提升及创新性思维鞋。在知识层面，充分利特用课外学习资源，课程泄的设计和实施要发挥课幂堂教学的优势和特点，费避免重复性劳动。课程僧的教学改革期望达到3诊个效果：1、引导学生虞独立思考，培养原创意秘识，锻炼解决问题的能柠力。2、引导学生根据谊自身需求，建构与管理展自身的知识系统，成就樟学生的个性化学习效果晨。3、在课题实施和创预作的过程中提高技能应国用的水平，并能持续更螟

7、新技能。要达到以上3内个学习效果，计算机辅漆助设计课的改革提出了友以下3个基本思路： 　大　1.将技能的学习和谅训练融入创意项目实践芽过程中 　　作为一个设箍计专业的学生，一个创话意的实现的过程往往是悉他们的乐趣所在和有效欲学习动力之一。将创意肃创作课题导入，贯穿计伟算机辅助设计课程可以鹊避免学习过程中技能和掘创意的割裂，更能让学胀生在遇到实际问题，分征析和解决问题的过程中铣体会学习的乐趣。由此中看来计算机辅助设计课打的主要形式可以转型为饵项目组织结合技术指导宰、信息整合与问题讨论绚，在做中学，在学中做溅。网络和书籍等课外学续习资源可以作为

8、课前的浇铺垫和课后的补充。 2丙.组织、引导与管理，鸳重新定位教师的角色 　据　教师角色的定位不应咖该只局限于知识的传授锗者，而是兼备教学活动峪的组织、引导与管理的瑞职能。在笔者