大学生暑期社会实践调研报告范文

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1、大学生暑期社会实践调研报告范文    实践者:韩燕平  学号:080146018  院别:河南大学教育科学学院  年级:xx级临床心理学  活动地点:三门峡卢氏县文峪乡张村小学  活动天数:14天  活动目的:熟悉农村,体验生活,通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况  报告日期:xx年7月27日  目录    实践报告题目    调查背景    实践目的    实践内容    一.教学总结    二.数学总结    三.素质总结    四.心智发展    实践总结    暑期社会实践调研报告    ——艰难求学路.教育体制  调查背景:  根据xx

2、年暑期社会农村调查我们得知:尽管国家已经免除九年义务教育的学费,但是仍有很多贫困家庭的孩子因为拿不起食宿费而辍学在家务农,每个月仅仅40元钱就能够帮助一个孩子完成上学梦。  这个暑假我有幸参加这个团队进行为期14的支教和助学活动,通过这一活动了解孩子的学习和家庭情况。  实践目的:  熟悉农村,体验生活,通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况,对大学里所学知识进行实践,以充实暑期生活。  实践内容:  暑假里,在三门峡卢氏县文峪乡张村小学支教,在其周边贫困的乡村展开助学活动。在那里我度过了忙碌又充实、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去

3、学习、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因为战胜困难是我不变的目标,成功的喜悦是我永恒的追求。  通过总结,我将自己从暑期实践活动中取得的收获分为以下四项:  一.教学总结  在教学的过程中我发现孩子的心灵很纯净——就像一块碧玉,就像一潭清泉,就像一片绿荫。  考虑到他们心智发展程度,我采取了“玩与教相结合的方法”,事实证明这种方法是正确的。我将教学内容安排如下:  第一学时:利用多个游戏让孩子了解心理学,毕竟心理学存在于生活的各个角落。  第二学时:讲述若个故事让孩子从中总结道理,并让孩子们讲述他们自己的故事。  第三、四学时:教授歌曲《感恩的心》

4、,引领孩子感恩社会、集体、父母、朋友、兄弟姐妹。  第五、六学时:教授歌曲《少年强》,激励孩子寻求梦想,做一个有关理想的游戏“美丽岛”,帮助孩子确定梦想,给他们鼓励。  第七、八学时:讲述有效的学习方法及怎样高效率的学习。  因为有孩子们很配合,教学进行的比较顺利。孩子们渴望学习、对未知的世界充满了好奇心,聪明活泼可爱用来形容他们真是再合适不过了。  在教学过程中我充分发挥了我的专业优势,把我学到的理论知识运用到了实践里,巩固了我的所学,也让我体会到我储备知识的不足,回校后要加强学习。  二.助学总结  卢氏县是国家级贫困县,它所下属的乡自然很贫困。  

5、在走访的过程中发现,直到现在还有人家在窑洞里度日,家里的平地很少,一般情况下,户主出去打工,女人留在家里种地、养孩子。  我走访的一家情况是这样的:家里现有3口人,有父亲、姐姐和妹妹,母亲因病早逝,家里背了几万元的外债,大姐已婚,二姐外出打工自己还顾不住自己,父亲先天右手有残疾,现又患有肾结石,妹妹上高二,学习成绩很棒。  在调查的过程中父亲强调说无力供养小女儿上学,想让她辍学,她死活不答应,还好孩子争气,成绩总是排名前三。    这样的家庭在那很常见,尽管家庭贫困,可孩子们学习非常认真。  本着不让一个孩子辍学的理念,我们会将调查结果反映给我们的学校,

6、以便学校给予相应补助。  三.素质总结  1.扎实的专业知识。  2.思想统一,目标明确。即俗话说:“大家的心要齐”。切不可各怀心思,南辕北辙。因为思想指导行动,只有大家的思想高度统一了,才会真正把支教和助学落实到行动中去。  3.团队作战的精神,不强调个人英雄主义。  4.强烈的责任感。个人要在团队中找好自己的位置,明确自己的职能。一旦发生问题,千万不可相互推委,要有勇于承担责任的勇气。如果缺乏这点,那团队将无法凝聚,也就更加谈不上发挥超强战斗力了。  作为一名学生干部,在以后的工作中,我也会努力培养自己的综合素质,增强协调能力,使自己不断进步。  四

7、.心智发展  两周的实习中,我同样在心智方面有了很大的收获:  1.正确对待挫折  实习中遇到很多不顺利的事情,何去何从?古曰“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,增益其所不能。”经过实习进一步明白遇到挫折时应进行冷静分析,从客观、主观、目标、环境、条件等方面,找出受挫的原因,采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度。认识到正是挫折和教训才使自己变得聪明和成熟,正是失败本身才最终造就了成功。学会了自我宽慰,能容忍挫折,要心怀坦荡,情绪乐观,发奋图强。善于化压力为动力,改变内心的压抑状态,以

8、求身心的轻松,重新争取成功,从而让目光面向未来。  2.更加重视实践  纸上得来

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