图形变变变教案设计

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1、图形变变变教案设计　　《图形变变变》意在引导幼儿发现图形之间可以相互变化，培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的兴趣。在上这节课之前，需做好教案设计。下面是小编为大家整理的大班《图形变变变》的优秀教案设计范文，希望对你们有帮助。　　《图形变变变》教案设计一　　活动目标　　目标一、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。　　目标二、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。　　目标三、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。　　教学重点、难点　　本次活动的重点和难点是：掌握图形的要领。　　

2、活动准备　　1、教具：三角形、长方形、正方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。　　2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。　　活动过程　　(一)开始部分：小朋友，今天，覃老师要来做魔术师，给大家变魔术，看谁的眼睛最亮，看得出我变的是什么?　　教师逐一出示各种几何图形，让幼儿复习。　　(二)基本部分：　　师：小朋友，你们知道吗，我变出的这些图形是有魔力的，你想让它变成什么，它就可以变成什么?　　第一次尝试活动：观察、思考。　　提问幼儿：你想让它变成什么?(房子)　　师：好，我们就变个房子。(用图片拼图)　　师：你们还想变成什么?(电视机)　　师：那我们就变个电视机。现在，我给它加点魔力

3、，看谁的眼睛最亮看我变出了什么?(加长方形、三角形变出机器人)　　师：请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。)　　第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。　　1、发礼物：(学具)　　师：小朋友真聪明，上面的游戏，大家做的都很好，今天我还带来了许多的礼物要送给你们。每位小朋友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。你们喜不喜欢呀?(“喜欢!”)这些小图形呀，它们

4、还有魔力呢，只要你用手折一折，角对角，边对边，它还会变成其它形状呢，不信，你们试一试。　　2、操作：动手动脑，感知图形变换。　　(1)请幼儿动手变一变(折纸)。　　(2)请幼儿说说变化的结果：正方形——变成了三角形还有长方形。圆形——变成了半圆形、扇形。长方形——变成了三角形，还有正方形。　　(三)结束部分：　　五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，把这些画献给我们旁边听课的老师们吧。师生共同享受动手制作的快乐。　　活动延伸：　　小朋友，到覃老师这里来，我们一起到户外去找一找还有哪些东西是用你认识的图形变来的。而且你们回家

5、后可以和爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形，明天来幼儿园的时候告诉覃老师好吗?　　《图形变变变》教案设计二　　活动目标　　1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，尝试为同伴的作品增添画面。　　2、体验交换作画的乐趣。　　重点难点　　尝试为同伴的作品增添画面。　　活动准备　　1、由圆形变出的各种图案。　　2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。　　活动过程　　一、圆形宝宝变魔术。　　请幼儿闭上眼睛，教师快速在圆形上进行想象添画。　　师：瞧，圆形宝宝变出了什么?　　二、幼儿自己尝试为图形进行想象添画，引导幼儿大胆添画。　　1、师：圆形宝宝可以变出XX，还能变出什么?(

6、幼儿自由讲述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想当魔术师，也来帮图形宝宝变魔术?　　2、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。　　3、幼儿进行添画，教师指导。　　三、幼儿进行“我们一起变变变”的绘画游戏。　　1、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。　　2、请幼儿和同伴交换位置，但不能拿走画纸。　　3、师：看看，换座位后你面前的画纸上其他小朋友画的画，请你先观察和想象，然后为小朋友的画按自己的设想改画或者增添画。添画的时候请用彩色笔。　　4、幼儿添画，教师鼓励幼儿大胆想象，画出和大家不一样的画。　　四、

7、幼儿坐回原位，欣赏同伴的添画。　　五、展示所有孩子作品，共同欣赏。　　《图形变变变》教学反思　　今天终于完成了学校的第二次公开课，总的来说，这一次公开课觉得自己用心准备了，却没有取得良好的教学效果。在这一次公开课中，尽管还有很多不足，然而也正是这些不足让我反思，促我成长。　　《图形变变变》这一课的主要内容是：画图中对翻转和旋转、拉伸和扭曲的操作。根据对教材以及学情的分析，本课中我将“跟孙悟空学七十二变”的故事情境与教学任务相结合，“