大学生就业状况对我国经济社会发展影响的评价问题

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1、大学生就业状况对我国经济社会发展影响的评价问题摘要大家都知道，大学毕业为的就是能找到好的工作，可是，为什么大学生就业问题一直让大家困扰呢？从经济学的角度来说，就是供过于求。每年毕业的大学生的数量比社会上所需要的就也岗位数量多的多；而且，这个差距还在逐年的增大。通过分析近14年的大学毕业生人数和就业情况，造成当代大学生就业压力增加的原因是有多方面，其中主要有：经济原因、社会原因和自身原因等。针对问题一，通过查阅相关资料，影响大学生就业的主要因素有三方面：经济原因、社会原因和自身原因。其中，经济原因起着决定性因素，经济直接导致了社会上企业的就业岗位减少和企业裁员，使得失业

2、人员增多；每年大学毕业生在逐渐增多，供过于求，这就要求毕业的大学生不仅拥有过硬的技术，还要综合能力强，才能增加自己的就业机会。针对问题二，通过问题一中查得的数据，建立毕业人数折线图和就业人数折线图，再根据折线图，分别建立直角坐标系，从而把折线图转换为函数图。求每个点的斜率，找出最大和最小斜率，然后确定2014年到2015年直线的斜率范围，再根据直线斜率范围，计算得出2015年毕业生的人数范围（727,814）和其就业学生人数范围（382.2，645.87）。最后根据数理统计中的知识，用求方差法，进行结果检验。针对问题三，我们首先以图书、期刊、互联网等途径对近五年我国大

3、学生就业情况与经济社会发展情况的相关数据进行了收集，经分析处理数据，计算得出近五年以来毕业人数、毕业率对我国国民生产总值GDP的综合影响力为1.1223%从而反映出了我国大学生就业情况与经济发展情况息息相关。针对问题四，根据问题二以及问题三所建立的评价模型，我们得出影响大学生就业的主要因素以及大学生就业情况对我国经济发展情况的影响力，给政府写一封关于如何促进大学生就业以及我国经济社会的健康发展的信，以供参考。关键词：社会发展大学毕业生就业经济原因折线图灰色关联度GDPloanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevel

4、sinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit17一、问题重述近年来,中国高校毕业生数量逐年增多,加之国内经济趋稳的基础还不够稳固，全社会宏观就业压力增大。大学生面临严峻的就业形势,毕业生的就业受到前所未有的挑战,大学生在毕业后能否顺利就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业

5、难既有社会原因、政策原因,也有大学生自身的原因。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益,更关系到社会的和谐稳定,需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。据官方数据显示，高校毕业生从2001年的114万人到2014年的727万人，而且在整个“十二五”期间，高校毕业生仍将处于就业人数的高峰期，年均毕业生700万人左右，这一现状必将对我国今后一段时期的经济社会发展产生一定的影响。请用数学建模分析的方法，完成下面几个问题：问题1：通过查阅相关资料，给出影响大学生就业的一些主要因素，简要分析这些因素间的内存关系；问题2：根据问题1所确定的影响大学生就业因素，建立一个能够客观

6、反映就业状况的数学模型，并用你所建立的模型对我国2015年大学毕业生就业情况进行预测；问题3：收集近五年我国大学生就业情况与经济社会发展情况的相关数据，建立大学生就业状况对我国经济社会发展影响的评价模型；问题4：根据问题2和问题3所建立的评价模型，向政府写一封建议信，以便更好地促进大学生就业及我国经济社会的健康发展。二、模型的假设1、假设本文中的所有数据均属官方公布的准确数据；2、假设模型中所用的数据均是满足问题一中的影响因素条件；3、根据现实情况，假设2015年毕业人数的增幅不会超过最大增幅；4、假设2015年就业人数的增幅不会超过2001年到2014年间的最大增幅

7、；5、假设每个大学生的年制均是四年制；6、假设高校毕业生的总人数的变化和高校毕业生就业率呈正的线性相关；7、数据当中细小的误差在建立模型期间忽略，对模型不产生大的影响；8、本论文中的毕业生包括“211”院校、非“211”本科院校、高职高专院校、本科院校的高职高专部的毕业生，不包括成人高等教育毕业、军事院校、港澳台院校；loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseof