2010年山东建筑大学共青团工作要点(定稿)

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1、共青团山东建筑大学委员会文件鲁建大团发［2010］5号共青团山东建筑大学委员会2010年工作要点2010年我校共青团工作的总体思路是：在学校党委和团省委的领导下，深入贯彻落实党的十七届四中全会、团的十六届三中全会和团省委十二届三次全会精神，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校育人根本目标，不断深化思想引领和成长服务两大战略任务，以促进学生就业创业为主线，重点做好思想教育、素质拓展和基层组织建设工作，全面推进学校共青团的各项事业。 一、以“青年马克思主义者培养工程”为龙头，进一步加强青年学生思想引领在青年学生思

2、想引领上要形成共识，以“青年马克思主义者培养工程”为龙头，以理想信念教育为核心，以爱国爱校教育为重点，以思想道德教育为基础，按照高校育人五个层级的培养目标，分层次培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。1.大力开展主题教育活动，让青年在参与中受教育、做贡献。以上海世博会、广州亚运会、学校党代会为契机，深入开展“officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompa

3、nyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished-9-我与祖国共奋进，我与建大同发展”主题教育实践活动，坚持不懈地用社会主义核心价值体系教育引导广大学生深入学习实践科学发展观和中

4、国特色社会主义理论体系，深化青年的爱国爱校情感，展示青年健康向上的良好风貌。2.继续实施“青年马克思主义者培养工程”，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果构筑青年学生的精神支柱。以山东建筑大学青年马克思主义者培训班为依托，探索符合我校学生骨干和学生干部培训的规律与方法，完善校、院两级培养工作格局和骨干人才库，从实践上和理论上丰富培养青年学生骨干的方式和方法。3.建设青年学生思想引领阵地，实现分层次培养格局。以培养“坚定的青年马克思主义者”为总体目标，根据年级、专业不同学生不同的思想水平、认识问题的角度和人生

5、奋斗目标，分层次、有针对性地进行教育和培养，帮助学生实现从具备较全面的素质到坚定中国特色社会主义道路信念的递进式发展。以映雪青年论坛等为依托，举办理论学习报告会、先进典型宣讲会，重点提升全体青年学生的思想道德素质。4.挖掘、树立、宣传先进典型，以榜样的示范带动作用实现青年学生的自我教育。以山东建筑大学大学生年度人物评选和“十佳之星”系列评选活动为平台，充分挖掘建大青年学生中各个方面的先进典型，以组建“建大优秀青年宣讲团”等方式大力弘扬先进青年学生的优秀品格，以身边的榜样生动教育广大青年officiallyes

6、tablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportserv

7、icesisnotyetestablished-9-学生。5.以高度的政治责任感做好校园舆情监控工作，维护和谐稳定的校园环境。建立全面、迅速、准确的信息沟通反馈机制，定期召开青年学生代表座谈会，直接了解学生想法，注意总结整理学生思想动态信息并及时报送；增强对突发事件的应对和处理能力，及时化解矛盾，稳妥处理好各类敏感问题。二、以促进就业创业为主线，竭诚服务青年学生成长成才的迫切需求在青年学生成长服务上要形成合力，以促进就业创业为主线，以素质拓展计划为统揽，以校园文化建设为阵地，以社会实践为载体，不断创新工作思路

8、，帮助青年学生提升能力、发展兴趣、解决困难。1.明确现阶段促进大学生就业创业工作的思路。以提高大学生就业创业能力为目标，以开展就业创业教育为基础，以正确的就业观和创业观为导向，以建立共青团“青年就业创业见习基地”为重点，按照“走出去，请进来”的原则，充分调动和发挥校友、企业家和学生家长的积极性，不断加大对现有工作项目和资源的整合力度，努力构建包括意识培养、观念转变、素质拓展、技能提高、实践锻炼等环节