[2010][数字逻辑][课程设计指导书]new

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1、《数字逻辑》课程设计指导书（计算机科学与技术专业、信息安全专业）2010年6月计算机与信息学院目的n让学生掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路及数字逻辑电路系统的设计、安装、测试方法；n进一步巩固所学的理论知识，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力；n初步掌握使用EDA（电子设计自动化）工具设计数字逻辑电路的方法，包括设计输入、编译、软件仿真、下载和硬件仿真等全过程；n经过查资料、选方案、设计电路、撰写设计报告、使学生得到一次较全面的工程实践训练，通过理论联系实际，提高和培养创新能力，为后续课程的学习，毕业设计，毕业后的工作打下基础。课程设计步骤n分析课题意思，理解要求

2、和目的；n根据设计课题要求，查阅相关资料；n通过设计方案的比较及所给器件，决定最优设计方案；n确定总体框图；n分模块具体设计，给出总体及分块具体逻辑图；n对设计电路进行模拟与测试；n编写课程设计总结报告。所用主要器件和设备n万用表n示波器nTDS系列数字电路实验系统nISP系统可编程器件以及《数字逻辑》课程实验所用部分中、小规模集成电路等nPC计算机n器件：ISP1032E可编程逻辑器件以及数据选择器、触发器、移位寄存器、计数器及基本门电路等n软件：在Windows平台上运行的ispLEVER编程软件课程设计报告格式n设计报告一律打印n设计题目n姓名、班级、合作者n设

3、计报告：1、设计要求及采用的器件和软件；2、设计思想及说明；3、设计步骤，各模块组成，简要说明；4、源文件(VHDL源程序或原理图)或逻辑图，对设计电路的模拟结果及分析；5、使用说明6、验收时间，验收情况n总结：心得体会课程设计的进度课程设计时间为一周：n准备阶段：讲授设计需要的硬件和软件、设计的要求、布置设计题目；n学生进行设计、安装、测试；n教师验收，然后学生撰写和打印设计报告。考核办法根据学生在课程设计期间的综合表现、完成设计任务的质量、学生编写的设计报告的质量进行综合评分。按优秀、良好，中、及格、不及格五级分别评定成绩。《数字逻辑》课程设计题目1、出租车计价器

4、设计任务和基本要求：1.根据出租车上的速度传感器传送过来的脉冲的个数（对应里程）和设置的里程单价来计算对应的总价格，并将总价格通过LED数码管实时的显示出来。2.起步价可以设置。3.用户可以对里程单价进行设置。4.用户可以对总价格进行复位，从而为下次计费作好准备。5.有些参数可以具体化，从而方便设计。2、复印机逻辑控制电路设计任务和基本要求：复印机逻辑控制电路的设计要求如下：1.设置复印数。从键盘（0--9）输入复印的张数。2.显示复印数。显示位数为三位（或两位），最大数为999（或99）。3.运行（RUN）键后，电路就自动工作。4.显示的复印数能自动递减。每复印一张

5、，数字递减一次，直到0就停机。3、简易频率计(1)要求和用途用VHDL语言设计一个频率计。用于测量1MHz以下数字脉冲信号的频率。闸门只有1S一档。测量结果在数码管上显示出来。不测信号脉宽，在实验台上完成调试。(2)设计提示①频率计的基本工作原理如下：首先产生一系列准确闸门信号，例如1mS、0.1S和1S等，然后用这些闸门信号控制一个计数器对被测脉冲进行计数，最后将结果显示出来。如果闸门信号是1S，那么1S内计数的结果就是被测信号的频率。如果闸门信号是1mS，那么计数结果是被测信号频率的千分之一，或者说结果是以KHz为单位的频率值。②频率计中，最原始的时基信号准确度一

6、定要高。用实验台上的100KHz时钟信号作原始时基信号。③1S的闸门信号是由100KHz时钟经5次10分频后，再经2分频产生。这样产生的闸门信号脉宽是1S，占空比是50%。在2S的时间内，1S用于计数，1S用于显示结果。④用于被测信号计数的计数器应采用十进制。测得的结果可直接送实验台上的六个数码管显示。每次对被测信号计数前，计数器应被清零。4、交通控制灯(1)要求和用途以实验台上的4个红色指示灯、4个绿色指示灯和4个黄色指示灯模仿路口的东、西、南、北四个方向的红、绿、黄交通灯。控制这些指示灯，使它们按下列规律亮、灭：①初始状态为四个方向的红灯全亮，时间1秒。②东、西方

7、向绿灯亮，南、北方向红灯亮。东、西方向通车，时间5秒。③东、西方向黄灯闪烁，南、北方向红灯亮，时间2秒。④东、西方向红灯亮，南、北方向绿灯亮。南、北方向通车，时间5秒。⑤东、西方向红灯亮，南、北方向黄灯闪烁，时间2秒。⑥返回2，继续运行。⑦若发生紧急事件，例如救护车、警车通过时，则按下单脉冲按钮，使得的东、西、南、北四个方向的红灯亮。紧急事件结束后，恢复到原状态继续运行使用。(2)设计提示①一个典型的时序状态机，一共有6个大的状态。②黄灯闪烁可通过连续亮0.2秒、灭0.2秒实现。③将实验台上的可调频率时钟调为1KHz，作为设计中的初始时钟，以减少需要