南州六月荔枝丹教案(苏教版高二必修)

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1、南州六月荔枝丹教案(苏教版高二必修)南州六月荔枝丹教案(苏教版高二必修)南州六月荔枝丹教案(苏教版高二必修)　　南州六月荔枝丹教案　　教学目标：　　1、掌握说明文的特点，理解说明文的顺序；　　2、理解科学小品是一种用文学来介绍科学知识的文艺性说明文；　　3、体会作品中说明文语言的科学性、准确性及文学性。　　教学重点：　　1、感知课文，按要求筛选信息，了解荔枝的生态及其生产情况；　　2、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用；　　3、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。　　课时安排：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一

2、．导入　　看一组有关荔枝的图片，引起同学们的兴趣。　　……　　今天，我们来走进著名科普作家贾祖璋的科普小品文《南州六月荔枝丹》。　　二．作者及解题：　　1、贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖章先生虽已八旬有余，但他人老心不老，现在终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品。《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》，都选自他的《生物学碎锦》。　　2、“南州六月荔枝丹”语出明朝陈辉的《荔枝》。这是一篇科学小品，属于说明文。　　三．听课文朗读，整体感知文章内容。　　1．朗读黑板上的几个词

3、语　　红缯紫绡醴酪龟裂粗糙绛囊果脐贮藏枕藉吹嘘萌蘖啖　　2．快速阅读课文，说说课文分别介绍了荔枝的哪些内容。注意每段的关键句子，找出关键词来归纳。　　……　　引用白居易《荔枝图序》，引出话题，总领全文　　外壳：龟裂片、片峰(粗糙)　　颜色：深红色或紫色　　形状：心脏形、卵圆形、圆形　　大小：直径三四厘米(重十多克至二十多克)　　——荔枝的生态　　壳膜：白色　　果肉：颜色、味道、肉质、制作　　贮藏：不耐贮藏(与果实关系密切，附带介绍)　　花期：花形、花型、花序、花蜜　　第三部分:荔枝的生产　　产地：中国南部　　果谱：种类、内容、荔枝品种　　移植：习性、古荔

4、枝移植情况　　产销：因地制宜，大力发展，满足需要　　3．分析课文是按何种顺序进行说明的。　　明确：先主后次，由表及里，从实到虚。　　第二课时　　一．复习提问：　　1．昨天我们学习了什么文章？这是一篇什么文体的文章？　　……　　《南州六月荔枝丹》科技小品（科普小品）　　2．这篇文章主要从多个方面介绍了荔枝的生态和生产，由主到次，有实到虚，给我们留下来一个荔枝知识的整体形象。　　其实我们学写文章，就要采用这样的顺序。　　比如我们写一个艺术品，我们可以介绍它的来历，形状，特点，功能以及我与它的关系，这样由表及里，从主到次的介绍往往既使文章思路清晰，脉络分明，又

5、会给读者留下一个鲜明的印象。　　比如我们写一个小动物，我们可以介绍它的颜色，形体结构，价值以及我与它的关系等。　　3．第三，不管说明文还是其他文章，一个好的题目也是什么重要的。下面我们来思考一下：这篇文章主要是介绍荔枝的，作者为什么不以“荔枝”为题目，却要以“南州六月荔枝丹”为题目？　　……　　南州，交代荔枝的产地；六月，交代荔枝成熟期；丹，红色，交代了成熟荔枝的颜色。短短7个字，写出荔枝的产地，荔枝成熟的时间和荔枝鲜明的色泽；　　又是引用明代陈辉的《荔枝》诗，使文章富有了诗意的美；更重要的是这个题目与文章本身的语言风格相一致，都显得生动、活泼。　　二．

6、体会本文说明语言的科学性、准确性与科学性。　　前面我们学习了这篇文章说明的内容，分析了文章的说明顺序。作为一个研究语言的文科学生，我们更要紧的是研究文章是怎么说的，是用什么方法来达到说明的目的的。　　恰当运用多种说明方法能使文章准确、形象、生动。　　1．本文涉及到了哪些说明方法，请找出相关的句子验证？　　……　　明确：　　一是举例子，有历史的，有现实的，也有来自调查材料的。　　来自现实的，如“广东产的‘三月红’和‘桂绿’等”；“海南岛和廉江有野生的荔枝林”；”一些稀奇的品种，如……‘龙牙’，……‘珍珠’。”等。　　来自调查材料的，如“六十年代，广东调查得

7、知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克”；　　来自史籍和科学专著的，如“据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝”；杨贵妃吃荔枝的事；“四川合江产的‘楠木叶’，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克”等。　　二是打比方，在生动的比喻中寄托了作者的赞美之情。　　直接比喻说明，如说明荔枝壳面形态时，说“荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲　　荔枝