暑期北京学习体会

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1、暑期北京学习体会青岛盲校董铁英今年暑期从七月十一日到二十日，我参加了青岛市教育局在北京举行的第一届特殊教育骨干教师培训班，通过这十天的学习，我有了很大的收获。这次的培训班覆盖的范围较大，全市共有七十多名特教老师参加了这次培训，这也给了我们难得的同行之间的交流机会。而负责给我们讲课的老师水平也非常高，有国家教育部的领导，有北师大的教授，也有和我们一样的北京盲校的普通老师。从政策到理论，从理论到实践，涵盖了特殊教育的各个方面。我们就犹如一头扎进特教的最顶级殿堂，沉浸在吮吸知识的畅快中。首先从政策上，我深

2、切感受到国家对特殊教育的重视。国家教育部基础教育司谢敬仁处长给我们作了详细的介绍。我们了解到中国特教的发展历史。从1951年周恩来总理签署《关于学制改革的决定》表明特殊教育已成为新中国国民教育体系中的一个重要组成部分开始，经过半个多世纪的发展，特别是在改革开放三十年来，在我国生产力水平迅速提高，经济建设卓有成效，综合国力不断加强的背景下，特殊教育也取得了蓬勃的发展。根据国家教育部门的统计数据显示，1987年残疾儿童入学率为：聋童为5.5%，盲童为2.7%，弱智儿童为0.33%。而到了1991年，视力

3、、听力言语、智力残疾儿童少年入学率上升到20%,1995年提高到近60%,2000年提高到77%，2008年提高到80%0，he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchre

4、sponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine我国用了短短20年的时间，就赶上了发达国家花费近百年才能实现的目标。这是一个相当了不起的成就。而年初刚刚颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要中更拿出整整一个章节来表述特殊教育的发展规划。在规划中，从关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制三个方面论述了特殊教育的发展，这对于我们从事特殊教育

5、的老师来说，无疑打了一针强心剂，我们感受到了党，感受到了政府要搞好特殊教育的信心，在这种信心的鼓舞下，我们也坚定了为特教事业奉献终身的信念。其次是从特教理论知识上，我们上了一个台阶。十天的培训，每堂课都由不同的老师讲授，每个老师都有各自研究领域。诚然，每堂课的三个小时不能把所有的问题讲深讲透，但是，这三个小时的授课，仿佛是为我们打开了一扇窗户，告诉了我们该从哪个角度去研究我们的特殊教育，如何改善特殊教育，有了这个方向，我们将继续走下去，必将使自己的业务水平更上一层楼。教授们从人的由来，生命是怎样孕育

6、的开始讲解，让我们知道为何会出现残疾的孩子。在这里面涉及到基因，涉及到胎教以及优生优育的内容。在当今社会下，人对自身的质量要求越来越高，通过科学的合理的操作，是可以优生优育的。但是又难免出现问题宝宝，这也是一个无法避免的问题。在2006年的第二次全国残疾人人口普查中，据调查数据推算，全国各类残疾人总数为8296万人，残疾人占全国总人口的比例为6.34％。对于这些残疾人，特别是残疾孩子，如何教育就是一个关键的问题。要教育这样的学生首要的任务要先了解他们。北京师范特教系的程黎老师就从人的心理基础，生理基

7、础方面he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthediff

8、icultyofthework.Forexample,noncoalmine介绍了相关的知识。从介绍中，我们可以了解到各个器官的形成，功能以及用进废退的学说，还有如何进行早期干预，因为个体的发展有一系列的关键期。越早干预，使用恰当的手法越能够取得理想的效果。一个人的成长是离不开家庭环境的，北京师范大学教授、博导、四大名嘴之一的楚江亭老师又从家庭环境和学生培养的方面给我们作了相关的介绍。江老师例举的是梁启超家庭的例子。梁启超共有有9个子女：思顺、思成、思永、思忠、思庄、