环资学院2010-2012聘期目标任务书

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1、环资学院2010-2012聘期目标任务书根据学校发展规划,结合你院实际情况,现下达你院2010-2012聘期目标任务如下:一、教学工作目标目标教学运行积分实践教学教学改革积分教学质量工程积分学生创新学分实验项目更新率实验项目开出率毕业设计优良率基本目标605%90%50%592.3(要求按时完成国家、省、校质量工程项目验收)125期望目标658%95%55%883.5187创新目标7010%100%60%1174.7250注:1、下表数据中,学生总数按聘期四年均值计算,教师总数按下一聘期计算。项目指标和数据环资学院数据学生总数2497教师总数1172、教学运行积分按《西南科

2、技大学教学基本状态数据采集与处理办法》(西科大教字[2009]32号)中教学环节(25分)、教学秩序(20分)、教学效果(30分)三部分得分计算。3、教学改革积分:按教师人均0.5分计算。论文:公开(初中级职称可将高教研究论文计入)、核心、重要分别为1、5、20分;项目:省级、国家分别为5、10分;成果奖:省级一、二、三等5、3、1分、国家一、二等20、10分;教材:一般、行业规划、十二五教材分别为2、5、20分;校内重大教学改革推广5-20分,由专家组评定。4、质量工程积分:按教师人均0.02分计算。根据学校基金分配影响因素计分,其中折算率为:新立项*1、验收*0.3、申

3、报*.05;特色专业:国家、省级、校级分别为4、2、1;精品课程:国家、省级、校级分别为3、1.5、0.5;教学团队:国家、省级、校级分别为4、2、1;实验教学示范中心:国家、省级、校级分别为5、2.5、1;其中校级项目聘期内必须验收。5、学生创新实践学分:按每20名学生获批1学分计算。学分计算见学校创新实践学分管理实施办法文件。二、科研工作目标目标到校经费(万元)科研项目(个数)科技奖励(个数)鉴定品审(个数)发明专利授权(个数)学术论文(篇数)出版学术著作(部数)国家省部国家省部三大检索重要核心普通核心基本目标150010103651002603期望目标22501515

4、15981503905创新目标300020202612102005206三、学科及学位与研究生教育建设工作目标基本目标期望目标创新目标1、完成学校下达的全日制学术型研究生招生计划、自筹经费研究生招生计划;2、完成学校下达全日制专业学位研究生招生计划的80%以上;3、研究生在核心期刊发表论文至少30篇;4、学位与研究生教育工作综合考核评分达到80分以上;5、全面完成立项建设博士学位授权学科各项考核指标,并通过中期检查和验收;6、申报成功2个一级学科硕士授权点;7、完成地质工程、环境工程领域工程硕士的招生指标与培养工作,每年每领域招收10人;8、学校用“学位论文学术不端行为检测

5、系统”检测学生硕士学位论文通过率高于90%;9、校级优秀硕士学位论文评选率达8%;获得省级优秀硕士学位论文1篇。1、完成学校下达的全日制专业学位研究生招生计划;2、研究生在核心期刊发表论文至少40篇;3、学位与研究生教育工作综合考核评分达到85分以上;4、申报成功博士学位授权一级学科1个(环境科学与工程)并开始招生;5、完成地质工程、环境工程领域工程硕士的招生指标与培养工作,每年每领域招收25人;6、学校用“学位论文学术不端行为检测系统”检测学生硕士学位论文通过率高于95%;7、申报成功一个省部级重点学科;8、取得矿业工程、安全工程领域工程硕士授权资格并开始招生。1、完成学

6、校下达全日制专业学位研究生招生计划的150%以上;2、研究生在核心期刊发表论文至少50篇;3、学位与研究生教育工作综合考核评分达到90分以上;4、申报成功1个国家级重点(培育)学科;5、完成地质工程、环境工程领域工程硕士的招生指标与培养工作,每年每领域招收40人;6、学校用“学位论文学术不端行为检测系统”检测学生硕士学位论文通过率达100%;7、申报成功1个专业学位点或工程硕士领域。注:本表中所列的专业学位领域招生指标均为单证学生招生指标。四、师资队伍建设工作目标结合学院师资队伍现状,以提高学院师资队伍的学术水平和创新能力为核心,以杰出人才的培养和团队建设为重点,通过加强师

7、德建设、教师培养、人才引进、队伍稳定、专家遴选、外聘教师等方面的工作,促进学院师资队伍整体水平的提高,努力构建一支结构合理、素质精良、富有活力、师德优良的师资队伍,为学院的教学、科研、学科建设和社会服务等目标的实施提供人才保证。主要工作目标如下:学院(部)教师培养(55%)教师引进(25%)正高职称人数(5%)专家遴选人员数(2.5%)人才流失的总比率(5%)特聘教授人数(5%)外聘教师承担工作率(2.5%)培养博士研究生人数(25%)培养博士就读省外学校比率(25%)教师获得博士学位人数(25%)通过WSK、GR

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