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1、智浪教育--普惠英才文库实验七:描绘小灯泡的伏安特性曲线1.(2016·泰州中学)某同学做描绘小灯泡(额定电压为3.8V,额定电流为0.32A)的伏安特性曲线实验,有下列器材可供选用:A.电压表V1(0~3V,内阻3kΩ)B.电压表V1(0~15V,内阻15kΩ)C.电流表A(0~0.6A,内阻约1Ω)D.定值电阻R1=15kΩE.定值电阻R2=15kΩF.滑动变阻器R(10Ω,2A)G.学生电源(直流6V,内阻不计)H.开关、导线若干(1)为了使测量结果更加准确,实验中所用电压表应选用 ,定值电阻选用 .(均用序号字母填写) (2)为尽量减小实验误差,并要求从零开始多取几
2、组数据,请在方框内画出满足实验要求的电路图. (3)该同学按照正确的电路图和正确的实验步骤,描出的伏安特性曲线如图所示,将两个这样的小灯泡并联再与电动势4V内阻为10Ω的电源串联,此时每个小灯泡的发热功率为 W.(结果取两位有效数字) 2.(2016·盐城中学)某同学采用图(a)所示实验电路来描绘额定电压为12V的小灯泡伏安特性曲线.(1)将图(b)的实物图连接完整.(2)某次实验时,滑动变阻器的滑片从a向b滑动的过程中,发现电压表和电流表原来几乎没有示数,直到接近b端时示数急剧增大.经检查所有电路连线及仪器都完好,则可能原因是: . (3)若描绘出的伏安特
3、性曲线如图(c)所示,则灯泡的额定功率为 W.(保留两位有效数字) (4)若将两盏这样的灯泡先并联再与电动势12V,内阻2Ω的电源串联,则灯泡的实际功率为 W.(保留两位有效数字) 图(a)智浪教育--普惠英才文库图(b)图(c)3.(2015·南通一模)小张和小明测绘标有“3.8V 0.4A”小灯泡的伏安特性曲线,提供的实验器材有:A.电源E(4V,内阻约0.4Ω)B.电压表V(2V,内阻为2kΩ)C.电流表A(0.6A,内阻约0.3Ω)D.滑动变阻器R(0~10Ω)E.三个定值电阻(R1=1kΩ,R2=2kΩ,R3=5kΩ)F.开关及导线若干(1)小明研究后发现,电压表
4、的量程不能满足实验要求,为了完成测量,他将电压表进行了改装.在给定的定值电阻中选用 (填“R1”“R2”或“R3”)与电压表 (填“串联”或“并联”),完成改装. (2)小张选好器材后,按照该实验要求连接电路,如图所示(图中的电压表已经过改装).闭合开关前,小明发现电路中存在两处不恰当的地方,分别是:智浪教育--普惠英才文库① ; ② . (3)正确连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,电压表和电流表的示数改变,但均不能变为零.由此可以推断电路中发生的故障可能是导线 (填图中表示导线的序号)出现了 (填“短路”或“断路”).
5、 4.(2015·泰州一模)为了描绘小灯泡的伏安特性曲线,实验室可供选择的器材如下:A.待测小灯泡(6V 500mA)B.电流表A(0~0.6A 内阻约0.5Ω)C.电压表V(0~3V 内阻2kΩ)D.滑动变阻器R1(0~1kΩ 100mA)E.滑动变阻器R2(0~5Ω 1.5A)F.电阻箱R3(0~9999.9Ω)G.直流电源E(约6V,内阻不计)H.开关S,导线若干(1)将电压表量程扩大为9V,与它串联的电阻箱的阻值应为 kΩ. (2)图甲中画出了实验的部分电路,请你补全电路图;滑动变阻器应选用 (填“R1”或“R2”). 甲智浪教育--普惠英才文库(3)实验中,变阻器
6、滑片P在ab间移动时,发现小灯泡两端的电压只能在3.5~6.0V间变化,则电路中出现的故障可能是 .(4)排除故障后,通过实验描点作出小灯泡的伏安特性曲线如图乙所示,则常温下灯丝的电阻为 Ω.若灯丝温度每升高1℃,电阻增大约为常温下电阻的万分之八,则将该小灯泡与一电动势为6V、内阻为5Ω的电池组连接时,灯丝的温度约为 ℃(保留两位有效数字). 乙(5)若电压表V的实际阻值小于2kΩ,则小灯泡实际的伏安特性曲线应在所画图线的 (填“上方”或“下方”). 5.(2014·苏州一模)一实验小组准备探究元件Q的伏安特性曲线,他们设计了如图所示的电路图
7、.请回答下列问题:(1)请将图中的实物连线按电路图补充完整.(2)考虑电表内阻的影响,该元件电阻的测量值 (填“大于”“等于”或“小于”)真实值. (3)在电路图中闭合开关S,电流表、电压表均有示数,但无论怎样移动变阻器滑动片,总不能使电压表的示数调为零.原因可能是图中的 (填“a”“b”“c”“d”“e”或“f”)处接触不良. 智浪教育--普惠英才文库(4)实验测得表格中的7组数据.请在坐标纸上作出该元件的I-U图线.序号电压/V
