《小太阳广场》活动策划方案

《《小太阳广场》活动策划方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小太阳广场》活动策划方案 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。——毛泽东不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。——江泽民一、《小太阳广场》的定位随着全球经济一体化而来的人才竞争，使青少年教育成为全人类关注的焦点，没有任何别的诱惑能使世人如此心甘情愿地把家庭、地区、国家的相当财力、物力和精力投入到培养青少年的事业上来。克林顿总统的首任劳工部长罗伯

2、特.赖希在著名的《国家任务——迎接二十一世纪》一书中写道：“每一社会的主要任务，就是为其所有成员重新构筑他们自己的未来，发展在世界一体化经济中取得成功的各种技能。”财富决定于一个国家公民学习新技能的能力，特别是确定问题、找出新的解决方法和增添创造新价值的能力。而这些能力的提高，依赖于一个国家的教育体制和能力。世界经济飞速发展对高质量人才的需求，导致各国政府纷纷求助于教育。人类教育事业大竞赛的序幕已经拉开。云南省已经成为全人类注目的地方，于是我们在云南的昆明市非常及时地隆重推出《小太阳广场》活动。教

3、育，基本上分为家庭教育、学校教育、社会（环境）教育三大块面。学生一年不到200天上学，每天只有几个小时，相当于一年全部的15%左右，其余时间则在家庭和社会（环境）度过。而家庭是组成社会的细胞，可以说，每个学生，除了在学校学习以外，其余均在社会（环境）生活。由此看来，社会（环境）教育十分重要。《小太阳广场》充分利用青少年的节假日开展活动。节假日是学生的自由天堂，却是各个家长和学校最不放心的时候。为了使他们少犯错误，多学知识。许多家长请家庭教师，或安排旅游、参观学习等，学校则开展各种校外活动。社会也为

4、他们提供了多种形式，如少年宫、青少年之家，少儿活动站，奥林匹克学校，业余培训学校等等，并且活动方式丰富多彩。然而，他们还不满足。青少年的特性决定要把整个世界作为他们学习的课堂，他们注重的是以整个世界为课堂的整体学习。青少年最显著的特点是伴随其生命力旺盛而形成的“能量积压”，由于求知欲望特别强烈，他们个个都追求健康的人格，个个都追求“事业显赫、功成名就”，他们急于见世面、交朋友、学本领，他们急于走向社会，去实现自己美好的理想。多少年来，人们习惯把青少年当作“被抚养的一代”、“被教育的一代”，想方设法

5、把他们与社会隔离开来，有目的地进行“教育”和“培训”，直到他们取得“资格”，才能进入社会。事实上，许许多多的青少年都自觉不自觉地早已进入了社会，并且还做出了许多惊天动地的大事。前几年，几个大学生利用课余时间创造了价值1000万元以上的科技项目产品投入社会，引起轰动。本活动直接为青少年社会（环境）教育服务。是青少年进入社会“大操练”的演习场。本活动给青少年提供直接为社会服务的机会和条件。是青少年直接服务社会的窗口。本活动服务对象以中、小学青少年为主，大学和社会青少年为辅。中小学青少年注重普及，大学和

6、社会的青少年注重提高。是青少年交流的平台。这里是小太阳升起的地方！二、《小太阳广场》提出的依据1、符合2000年2月1日江泽民总书记《关于教育问题的谈话》精神。《关于教育问题的谈话》是江泽民总书记看了两份材料之后发表的。一份反映浙江省金华市第四中学高二年级一名学生，因忍受不了学习成绩名次和家长的压力，用榔头打死了母亲；另一份反映浙江省温州市永嘉县桥头镇中学两名学生因勒索钱财，将一同学乱刀砍死。江总书记说：“这样的材料，以前也看到一些，确实触目惊心，引起了我的深思。正确引导和帮助青少年学生健康成长，

7、使他们德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”还指出：“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事情，家庭、社会各方面都要一齐来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下，形成有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长。”2、符合联合国教科文组织有关国际教育事业发展的精神。联合国教科文组织是国际研究与发展国际教育事业的最高权威机构。为了庆祝联合国教科文组织成立五十周年和促进国际教育事业与时代同步发展，一九九六年联合国教科文组织编辑出版了《联合国教科文组织教育

8、丛书》，系统而全面地对国际教育事业进行了回顾和总结，并对国际教育事业发展的前景做出了详尽预测，特别对各国在教育事业上创新、突破性的建树给予激励。3、符合中华人民共和国教育部《21世纪教育振兴行动计划》的主要精神。4、抓住席卷全球教育改革的机遇。更多的证据显示，全人类在教育事业大展“百家争鸣，百花齐放”之奇观，我们要想求得发展，必须抓住机遇，一展身手。5、符合“全面提高学生素质”、“对学生进行素质教育”的要求。昆明师范高等专科学校学报第23卷第2期登载了周萍副教授《云南中学生道德价值