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时间:2018-10-02
《六年级上音乐课件翁嘿呀人音版概要》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、节奏练习:师:(1)XXX生:XXX师:(2)XXXX生:XXXX师:(3)X.XXX生:X.XXX聆听歌曲:歌曲表现了怎样的场面?哪些地方给你的印象最深刻?劳动的场面翁嘿呀聆听歌曲:歌曲表现了怎样的场面?哪些地方给你的印象最深刻?劳动的场面翁嘿呀聆听歌曲:说出歌曲的演唱形式?(请选择)A、一领众合B、众领众和仔细听原唱,歌曲的哪一句旋律给你的印象最深刻?朝鲜族长鼓舞长鼓聆听歌曲:歌曲表现了怎样的场面?哪些地方给你的印象最深刻?劳动的场面翁嘿呀聆听歌曲:说出歌曲的演唱形式?(请选择)A、一领众合B、众领众和劳动
2、号子:号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲。是我国民歌的主要体裁之一。主要形式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作的特点紧密联系,歌词多即兴创作。《翁嘿呀》是吉林延边朝鲜族的一首劳动歌曲,重音突出,节奏感强,唱腔短小,因歌中用了很有特色的衬词“翁嘿呀”而得名。朝鲜族农民在集体劳动中,合着劳动节奏,“一领众和”地歌唱,有利于调节精神,统一意志。歌词随兴而编,领唱者唱正词,众人唱衬词。表现了丰收时节的打谷场上,人们载歌载舞、喜获劳动果实的情景,呈现一派热火朝天的劳动景象。人有了知识,就会具备各种分析能力,明辨是非
3、的能力。所以我们要勤恳读书,广泛阅读,古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识,培养逻辑思维能力;通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平,培养文学情趣;通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操,给我们巨大的精神力量,鼓舞我们前进。
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