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时间：2018-10-02
《六年级上音乐课件翁嘿呀人音版概要》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、节奏练习：师：（1）XXX生：XXX师：（2）XXXX生：XXXX师：(3)X.XXX生：X.XXX聆听歌曲：歌曲表现了怎样的场面？哪些地方给你的印象最深刻？劳动的场面翁嘿呀聆听歌曲：歌曲表现了怎样的场面？哪些地方给你的印象最深刻？劳动的场面翁嘿呀聆听歌曲：说出歌曲的演唱形式？（请选择）A、一领众合B、众领众和仔细听原唱，歌曲的哪一句旋律给你的印象最深刻？朝鲜族长鼓舞长鼓聆听歌曲：歌曲表现了怎样的场面？哪些地方给你的印象最深刻？劳动的场面翁嘿呀聆听歌曲：说出歌曲的演唱形式？（请选择）A、一领众合B、众领众和劳动
2、号子：号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲。是我国民歌的主要体裁之一。主要形式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即兴创作。《翁嘿呀》是吉林延边朝鲜族的一首劳动歌曲，重音突出，节奏感强，唱腔短小，因歌中用了很有特色的衬词“翁嘿呀”而得名。朝鲜族农民在集体劳动中，合着劳动节奏，“一领众和”地歌唱，有利于调节精神，统一意志。歌词随兴而编，领唱者唱正词，众人唱衬词。表现了丰收时节的打谷场上，人们载歌载舞、喜获劳动果实的情景，呈现一派热火朝天的劳动景象。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非
3、的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
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