电大毕业论文(最终版)

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1、北京广播电视大学行政管理开放本（专）科毕业作业题目：关于社区教育工作的思考分校：年级：学号：姓名：指导教师：目录中文摘要与关键词……………………………………………………………………3一、社区教育的重要性……………………………………………………………4二、社区教育存在的问题…………………………………………………………4（一）社区的整体思路和发展目标不明确………………………………………5（二）社区管理体质和网络不完善………………………………………………5（三）社区的的资源没有充分利用……………………………

2、…………………5（四）社区教育的力度不够大………………………………………………………5三、骆驼湾社区教育工作的实践与探索……………………………………………5(一)结合辖区特点，确立社区教育整体思路和发展目标…………………………51.地域特点………………………………………………………………………52.整体思路………………………………………………………………………53.工作目标………………………………………………………………………5（二）建立健全社区教育管理体制和组织网络……………………………………6（三

3、）全面挖掘整合社区教育资源，为学习型社区建设提供支持平台…………6（四）广泛开展各级各类学习活动，加大社区教育力度…………………………8四、结论………………………………………………………………………………9参考文献……………………………………………………………………………102[摘要]通过分析骆驼湾社区教育工作的问题并提出教育工作实践的管理准则和办法，可以看出作为基层政府职能部门的街道办事处在构建学习型城区的工作中发挥着十分重要的作用。[关键词]社区教育；本地特色；学习型社区10关于社区教育工作的思考

4、社区教育模式，指意在控股城市基层政权建设，提高居民综合素质，加强社区整合力、向心力、自制力的社区内各级各类教育的统合，运作机制和工作策略。社区教育模式除具备各地“本土化”特征外，还具备一般特征，再观性、简约化、可模仿性①。继丰台区下达《关于加快社区教育意见的通知》，骆驼湾街道注重结合地域特点和发展实际，有的放矢的开展工作，大胆实践，积极探索具有骆驼湾地区特色的学习化社区创建之路。通过对骆驼湾地区社区教育工作实践与探索经验的阐述，可以看出作为基层政府职能部门的街道办事处在构建学习型城区的工作中发挥着十分

5、重要的作用。各街道应针对辖区特点，各部门齐抓共管，通力合作，从实际出发采取行之有效的方式和方法，将社区教育工作融会到各项工作中去，以学习促发展，促进两个文明建设，争创具有地方特色的学习型新城区，为创设和谐发展的新型社会做出贡献。一、社区教育工作的重要性自2000年底《中共中央办公厅和国务院办公厅关于转发〈民政部关于在全国推进城市社区建设的意见〉的通知》下发后，我国的城市社区建设日益受到各个方面的重视，作为社区建设主要内容的社区教育也得到了一定发展。社区教育对于我国21世纪所要实施的教育目标和远景规划具

6、有极其重要的意义，更是迎接国际挑战，实施“科教兴国”战略，实现十六大提出的“建立学习型社会”目标的重要组成部分，是我国经济、社会可持续发展的需要。发达国家的社区教育起步早，取得了许多宝贵经验值得我们借鉴，比如美国的“社区教育”，德国的“邻里之家”，日本“公民馆”。②二、社区教育存在的问题10社区教育目标是让社区成员成为身心健康和社会适应良好之人:社区教育内容是丰富、优化社区生活环境和改善社区生活质量的科学文化知识与技术;社区教育的组织方式和组织形态依据城乡差别、地区经济差别而不同。③我国目前社区教育正

7、处于发展阶段，许多工作都没有做到位，主要有以下四个问题：（一）社区的整体思路和发展目标不明确（二）社区管理体制和网络不完善（三）社区的的资源没有充分利用（四）社区教育的力度不够大三．骆驼湾社区教育工作的实践与探索（一）结合辖区特点，确立社区教育整体思路和发展目标1．地域特点：骆驼湾地区位于丰台区境域西南部，总面积约2平方公里。近年来，随着居民区的不断开发建设，大片高层住宅区逐渐形成。大批城区居民搬迁至此，预计未来入住人口将达到12万人，成为建筑面积超过百万平米的又一大型居住区之一。但由于尚处于建设阶段

8、，很多制约社区教育工作的因素还比较突出。其中关键有两点：一是社区文化建设起步相对较晚，城市公共服务设施不配套、文化资源相对匮乏，这在社区教育工作中就造成了一个基础设施跟不上，教育资源紧缺的现状；二是当地居民素质发展不均衡，其中不乏知识层面广和高素质的人员，但多数居民素质和文化层面偏低，且外来流动人口居多，人员结构复杂，这给社区教育工作的全面开展造成很大困难。街道社区教育领导小组针对辖区特点确立了骆驼湾地区社区教育工作的整体思路和发展目标。2．整体思路：结