资源描述：
《人教版小学五年级语文上册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、七律，长征、教学目标:1.认识3个生字,会写3个生字.能正确读写"长征"等词;2.有感情地朗读课文、背诵课文;3.理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概教学过程:1、谈话导入(师板书"长征")读!同学们知道长征吗?关于长征你们了解到哪些内容?例如:你知道的长征故事有哪些?(交流)揭题:听了同学们的介绍这两个字应该是不平常的,沉甸甸的,再读"长征"!(再书"七律",简介七律)今天我们要学习的这首诗,是我们新中国的主要缔造者毛泽东为歌颂长征而作的,毛泽东雄才大略,他指点江山激扬文字,
2、是一位了不起的人物,我们现在就一起走进他的诗,走进那一段不平常的岁月。2、出示诗文,师范读。3、生自学,三读诗文。一读,读通诗句,读准生字。二读,读出节奏,理解词语。三读,借助工具书,尝试理解诗意。4、交流:(1)出示生字词:磅礴泥丸岷山云崖七律，长征、教学目标:1.认识3个生字,会写3个生字.能正确读写"长征"等词;2.有感情地朗读课文、背诵课文;3.理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概教学过程:1、谈话导入(师板书"长征")读!同学们知道长征吗?关于长征你们了解到哪些内容?例如:你
3、知道的长征故事有哪些?(交流)揭题:听了同学们的介绍这两个字应该是不平常的,沉甸甸的,再读"长征"!(再书"七律",简介七律)今天我们要学习的这首诗,是我们新中国的主要缔造者毛泽东为歌颂长征而作的,毛泽东雄才大略,他指点江山激扬文字,是一位了不起的人物,我们现在就一起走进他的诗,走进那一段不平常的岁月。2、出示诗文,师范读。3、生自学,三读诗文。一读,读通诗句,读准生字。二读,读出节奏,理解词语。三读,借助工具书,尝试理解诗意。4、交流:(1)出示生字词:磅礴泥丸岷山云崖指导读词,读出每个词的"味道",你知道了文
4、中哪些词的意思?还有哪些不明白的?(2)指导读诗,读出节奏七律oo长征红军/不怕/远征难,万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。(3)刚才借助工具书大家自学了这首诗,有没有遇到什么困难?谁能用自己的话来说说各句诗的意思?指名交流,共同评议。5、品读诗句,深入感悟。(1)长征这段硝烟弥漫的岁月已渐行渐远,今天的你我对长征的印象可能有些模糊,但是诗中有一个看似普普通通的词却像一声惊雷,豪情万丈。你能体会出来吗?(师
5、生交流,板书"不怕")读读这个词所在的句子。(指导读首联。)(2)(师补充介绍)红军长征行程25000余里,经过11个省,翻越18座大山,跨过24条大河,当时的红军缺吃少穿,更有敌人围追堵截。但这些艰难险阻有没有吓倒红军?他们怕不怕?你从诗句的什么地方体会到的?(3)交流。重点指导:"大渡桥横铁索寒"的画面。知道这句诗背后的故事吗?指名介绍或师生共同介绍(出示相关视频片段或图片)当时大渡河上只有13根铁链,桥下水流湍急,对岸敌人利用天险疯狂扫射,红军为了争取时间,以身挡弹,强渡铁索桥。当时的场面是那样的惊心动魄。可是
6、红军有没有惧怕过?这个"寒"字你是怎么理解的?那这句你该怎么读?(指导朗读)(4)后面的三句诗每句都有一个充满艰险的长征故事,根据你课前了解的和你此时的感悟,说说哪些画面也说明"红军不怕远征难"?(交流并指导朗读)(5)红军长征途中是不是就遇到了这些困难?你还知道有哪些?(6)是啊,千难万险又算什么?红军正是凭着藐视一切困难,积极乐观的革命精神才创造了一个又一个奇迹。来再读第一句。(指导读好"不怕""只等闲")。师引生读:(师)红军不怕远征难,万水千山只等闲。(生)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(师)红军不
7、怕远征难,万水千山只等闲。(生)金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。(师)红军不怕远征难,万水千山只等闲。(生)更喜岷山千里雪,三军过后更开颜。6、欣赏歌曲《七律o长征》。听了歌曲你有什么感想?把我们的感想融入我们的声音吧!来!师引--红军----(有感情地背诵)小结:通过这首诗,长征这一段辉煌而又壮烈的岁月又浮现在我们面前,同学们,此时的你想对参加过25000里长征的先辈们说些什么?(交流)今天的我们是不会忘记这一段峥嵘岁月的,让我们铭记历史,珍惜今天的幸福生活吧!开国大典↘谈话激情，导入新课 ①同学们，你们知道1949年
8、的10月1日是什么日子吗？ 学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。 ②过渡：（出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。） 师：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力，我们终于翻身解放了，从
