动感课堂2016春九年级语文下册 第四单元 22《与朱元思书》课件 （新版）语文版

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1、22与朱元思书1.切实掌握文言基本知识，夯实文言基础。2.充分利用朗读与想象，培养文言语感，激发学习文言文的兴趣。3.品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与写作能力。吴均，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。南朝梁文学家。诗文自成一家，擅长描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。私撰《齐春秋》，称梁武帝为齐明帝佐命之臣，触犯武帝，书焚，并被免职。不久奉旨撰写《通史》，未及成书即去世，时年五十二岁。《与朱元思书》是南朝山水小品中的名作，原是作者写给朋友的一封信，但这里看到的不是当时的完整信件。文中生动细腻地描绘了富春江从富阳到桐庐一段沿途百里的秀美风

2、光，如诗如画，引人入胜，历来被人们当作独立成篇的山水佳作。本文是作者给友人朱元思信中的一段话，写的是富春江的秋景；原信中应当另有所述，但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似随兴之所至而写下的文字。虽然只是片断，但文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的山水小品。重点词语①风烟：指烟雾。②俱净：完全消散。③共色：同样的颜色。④从流飘荡：(船)随着江流飘荡。⑤许：表约数，相当于左右。⑥独绝：独一无二。绝，到极点。风烟①俱净②，天山共色③。从流飘荡④，任意东西。自富阳至桐庐，一百许⑤里，奇山异水，天下独绝⑥。译文：烟雾都消散尽净，天空和群山是同样的颜

3、色。（我的小船）随着江流飘荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。①缥碧：青白色。②直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。这是形容江水非常清澈。③急湍：急流的水。④猛浪若奔：汹涌的巨浪像奔驰的马。水皆缥碧①，千丈见底。游鱼细石，直视无碍②。急湍③甚箭，猛浪若奔④。译文：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。重点词语①寒树：阴森森的树。②负：凭依。③竞：争。④上：向上。夹岸高山，皆生寒树①。负②势竞③上④，互相轩⑤邈⑥

4、；争高直指⑦，千百成峰。泉水激⑧石，泠泠作响；好⑨鸟相鸣，嘤嘤成韵⑩。译文：江两岸的高山上，全都生长着阴森森的树。（高山）凭依(高峻的)形势，争着向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，和谐动听。⑦指：向，向上。⑥邈：远。⑤轩：高。⑧激：冲击，拍打。⑨好：美丽的。⑩韵：和谐的声音。重点词语①千转：长久不断地叫。②穷：穷尽。③绝：停止。④戾：至。译文：蝉不停地叫着，猿不停地啼着。那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就不会再想望功名利禄；治理社会事务的人，看到这些幽美

5、的山谷，就会流连忘返。蝉则千转①不穷②，猿则百叫无绝③。鸢飞戾④天者，望峰息⑤心；经纶⑥世务者，窥谷忘反。⑤息：使……停息。⑥经纶：筹划，治理。重点词语①柯：树木的枝干。②蔽：遮蔽。③昼：白天。④犹：好像。译文：横斜的树木在上面遮蔽着，在白昼，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。横柯①上蔽②，在昼③犹④昏；疏条交⑤映，有时见⑥日。⑤交：相互。⑥见：看见。重点词语1.采用“山水之美，美在”的句式，说说你对课文美点的品味。示例：山水之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧，水深若千丈，急湍甚箭，猛浪若奔。2.作者是如何描摹奇山异水的？示例：

6、游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要运用了衬托的手法。1.第3段作者通过什么笔法把山写得充满活力呢？调动了什么感觉器官？作者以神奇的想象力，赋予静静的群山以人的思想和意趣而变得座座生龙活虎。“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”这里的山相互争高比远，直上云霄，充满积极向上的活力。这是对山的远观，而走进群山，那里的美景则是泉石冲激着石头，发出清脆的响声，美丽的鸟儿交相鸣叫，婉转动听而且韵味十足；再加上蝉声此起彼伏，猿声百叫不绝，这里简直成了音乐的海洋。调动的感觉器官是：视觉器官、听觉器官。2.面对如此胜

7、景，作者发出了怎样的感慨呢？作者认为即使那些追求高官厚禄的人，只要望此山峰，也会熄灭追名逐利之心，那些整天忙于治理社会事务，见此奇山异水也会流连忘返。这既鲜明地表现了作者对官场生活的厌倦和对幽静安闲的大自然的向往，也浸透了作者对富春江的奇山异水的倾慕赞美之情。最后四句又回到写景上来，主要突出此处山高林密，草木葱茏茂盛。3.你觉得本文生动的描写表现在哪里？本文描写十分出色，关键在于抓住了景物的特征。选用了形象的语言：“风烟俱净，天山共色。”仅八个字就描写了风清日朗、天碧山青、一尘不染、一视万里的富春江环境。以“净”托“色”，“景”中蕴“情”。置身于这样的山光水色之中

8、，那心情该