《哲学与人生》教案

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1、安徽省淮南卫生学校教案课的类型：理论课课次：1时数：2授课日期：2011年2月24日班级：高中专1309、1310课题：客观实际与人生选择目的要求：1.认知：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。2.情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。3.运用：运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。（一）组织教学（1分钟）（二）复习旧课（7分钟）提问题目:1.一切从实际出发的观点？2.一切从实际出发的方法？（三）讲解新课（65分

2、钟）授课内容：第一课客观实际与人生选择哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选择。通过名言让学生了解人生必须要有选择，并思考选择的依据是什么？导入新课一、坚持一切从实际出发1.把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主观符合客观。2.从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。举例：教材第3页中“张仲景诊病”，强调客观事物具有内在规律性。教材第4页中“存奶请客”，强调违反客观规律的后果。3.一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。二、客观实际

3、是人生选择的前提和基础1．正确进行人生选择，走好人生路，也要从客观实际出发。     2．人生实际既包括对象的实际，也包括人自身条件的实际。3．人生不同阶段有不同的实际，引导学生正确理解过去、现在和未来。三、人生选择的多样性和可能性引导学生认识物质世界的统一性与多样性的概念。1.物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性。  教材中的“名人名言”引导学生理解人生发展的现实性与可能性。2.人生发展的现实性与可能性。教材第9页中“残奥冠军侯斌”，引导学生思考。总结出总有一条适合你的人生路。3.总有一条适合你的人生路。四、从实际出发，选择适合自己

4、发展的人生道路1.做力所能及的选择，使自己的选择符合自己的主观条件。2.适应时代潮流，使自己的选择适应社会环境和时代的需要。3.抓住选择的机遇，主动选择，把握自己的命运。引导学生完整理解“客观实际”的概念。体会从实践到认识的第一次飞跃。（四）巩固新课（5分钟）1.一切从实际出发的观点和方法。2．正确选择适合自己发展的人生道路。3．物质世界的统一性和多样性。4．人生发展的现实性与可能性。（五）布置作业（2分钟）课后回忆：安徽省淮南卫生学校教案课的类型：理论课课次：1时数：2授课日期：2011年3月3日班级：高中专1309、1310课题：物质运动与人生

5、行动目的要求：1．认知：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。2．情感态度观念：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。 3．运用：运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。（一）组织教学（1分钟）（二）复习旧课（7分钟）提问题目:1.事物的运动都是有规律的，什么是规律?2.人生行动的基本要素？（三）讲解新课（65分钟）授课内容：第二课物质运动与人生行动 一、物质在运动中存在举例：刻舟求剑1.运动是

6、物质的存在方式      运动的定义。运动是绝对的（1）物质运动的哲学原理：一切都存在，同时又不存在，因为一切都在流动，都在不断地变化，不断地产生和消失。（2）世界上的事物，总是在不断地发展变化的，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适应于这种变化的需要。2.物质运动是有规律的在认识规律的基础上，利用规律为自己服务。3.物质在运动中存在和发展物质是运动的承担者，物质和运动不可分，脱离了物质的所谓“纯粹”运动是不存在的。二、人生存在于行动中1．人生行动的含义 人生行动是有意识、有目的地改造世界的能动活动。人生行动不同于被动、消极地适应外部世界的

7、动物的本能活动。第一，动物基本上是凭本能行动的，而人有自主的意识，是有一定的目的性和计划性的。第二，人总是自觉地生活在一定的社会关系下的。2．制约人生行动的因素人生行动要受到各种主客观因素的制约，要学会运用自己的智慧，审慎地判断各种主客观因素，扬长避短选择正确的行动方向。3．人生行动是物质力量和内在精神的统一三、人生路是自己走出来的1．不同的行动造就了不同的人生举例：熊猫烧香引导学生学会在行动中尊重社会规律，遵守法律和道德，使自己的行动符合社会发展和人民群众的根本利益，充分实现和提升自己的人生价值，开展自己的人生行动。2.行动是人生最好的老师和最宝

8、贵的财富人们通过行动，按照客观规律和自己的需要制造出来的。积极的人生行动还为人的全面发展注入活力，使人的体力、智力和意志在