黎里小学十一五主课题文章发表

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1、黎里小学“十一五”主课题文章发表序号刊物名称•文章级别作者出版单位等1《苏州教育研究与实践》（学校可持续发展的战略选择）苏州市唐根林苏州市教育局2《苏州教育研究》（“求我”校本课程文化的自我创建）苏州市唐根林苏州市教育局3《上海教育科研》（求我养正校训文化建设的探索）全国唐根林上海教育科研编委会4课题研究成果专著——《追求理想的自我》全国新华报业集团出版社5《教育参考·新教育探索3月号》（让提问走向有效）全国吴晓雄上海社会科学院出版社6《吴江教育》（开“源节流”彰显“有效”）吴江市沃丽萍吴江市教育科学研究室7《考试周

2、刊》第十四期（计算机多媒体手段在少先队活动中的运用）全国孔清香考试周刊杂志社8《苏州德育研究》（建设心育文化提升教育品质）苏州市唐根林苏州市教育局9《苏州德育研究》（爱·四季·班主任）苏州市沃丽萍苏州市教育局`10《上海教育科研》（“求我养正”校训文化建设的探索）全国唐根林《上海教育科研》编委会11《吴江报》（突破传统教育方式关注孩子心灵）吴江市赵悦吴江报社12《苏州教育学院学报》（倡导素质教育构建健康心理）苏州市许治苏州市职业大学学报编辑部13《小学数学教学》（这样教，行吗？）江苏省吴晓雄江苏教育出版社1814《教

3、师论坛》（浅谈网络环境下的课件开发）苏州市孔清香苏州市教育学会15《吴江报》培养学生良好卫生习惯吴江市李贇吴江报社16《教育科研动态》（合理调控学生情绪构建健康英语课堂）吴江市吴雪芬吴江市教育局教科室17《教育现代化》（慎取整合时效）全国钱伟中央电教馆18《长三角教育》（激活相似信息，共生课堂情趣）全国钱伟《长三角教育》19《苏州教育学院学报》（用真心感化后进生）苏州市何莲琴《苏州教育学院学报》编辑部20《考试周刊文教论坛》（把学习的欢乐带给学生）全国何莲琴考试周刊杂志社21《小学数学教学》（关于成语在教学中应用的争

4、议）江苏省唐根林《小学数学教学》编辑部22《教育科研动态》第5期（你扔过学生作业本吗）吴江市徐敏吴江市教育局教科室23《鲈乡进修》（小学英语健康课堂的管理策略）吴江徐敏吴江市教师进修学校24《鲈乡进修》（灵活运用教材，为学生提供探究性学习内容）吴江沈洪芳吴江市教师进修学校25《考试理论与实践版》（把握内容实质，适时整合教材）全国唐根林考试周刊杂志社26《新作文教育教学研究》（学生体质监测结果实验研究）全国李赟27《苏州教育研究与实践》（动手实践：新课堂有时可以冷落的教学方式——“圆的周长”教学片段与反思）苏州吴晓雄苏

5、州市教育学会28《姑苏陶苑》（陶行知现代教育文选给我们的启示）苏州市左郁苏州市陶行知研究会29《吴江日报》（爱，其实很简单）吴江陈玉芳吴江报社1830《苏州教育研究与实践》（让课堂成为学生主动学习的乐园）苏州殷菊菊苏州市教育学会31《充分挖掘利用学生的错误资源》全国沈洪芳《网络科技时代·教育现代化》32《“对话”——让数学课充满情感和智慧》全国左郁《网络科技时代·教育现代化》33《苏州教育研究》（培养健康心理共建和谐班级）苏州市沈国琴苏州市教育局34《数学课堂生活化的尝试》吴江市吴晓雄《吴江行知》35《浅谈课堂情绪的

6、调控》苏州市顾丽华《姑苏陶苑》36《吴江教育》（小学生英语学习不良习惯的成因及对策）吴江市吴雪芬吴江市教育局37《让“猜想”成为数学教学的前奏》全国王秋华《考试》38《为学生的思维发展而教》——《三角形三边的关系》教学片段与反思全国吴晓雄《教学月刊·小学版》39《朴素：基于有效的课堂特征》苏州市吴晓雄《苏州教育研究》40《积极开发感觉统合训练》全国张明《大众心理学》41《借鉴陶行知创造教育思想创新学生心理小课题研究》吴江市吴晓雄黄朝侠《吴江行知报》42《学陶师陶：贵在坚持，功在融合》吴江市唐根林《吴江行知报》43《教

7、育者的责任》吴江市陈玉芳《吴江行知报》44《培养良好的学习习惯是提高成绩的良策》吴江市陆建华《吴江行知报》1845《用爱支起教育事业》吴江市张怡《吴江行知报》46《读<陶行知教育名篇>有感》吴江市张怡《吴江行知报》47《他在坚持中奋进——记黎里中心小学六（1）班董张胤同学》吴江市沃丽萍《吴江行知报》48《追求朴素的数学课堂》苏州市吴晓雄《姑苏陶苑》49《课堂观察：走向草根走向有效走向文化》全国吴晓雄《生活教育》50《让计算教学回归理性——小学数学计算教学有效性的实践与思考》吴江市左郁《吴江教育》51《小学数学课堂教学

8、的预设与生成》省级殷菊菊《湖北教育》52《动手实践：新课堂有时可以冷落的教学方式》省级吴晓雄《江苏教育》53《爱在教育中》全国王亭《教学论坛》54《在语文与生活之间架起桥梁》苏州沃丽萍《姑苏陶苑》55《活的评价语，点亮小学英语课堂》苏州徐敏《苏州教育研究与实践》56《感受数学课堂的美》全国凌志花《教学论坛》57《爱的力量》全国张云红《教学论坛》