第4课插入表格

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1、第4课插入表格——“我的课程表我做主”主题活动常熟市沙家浜中心小学褚学萍一、教材分析本课是四年级上学期第4课的内容，是在学生初步认识并掌握word基本操作的基础上，指导学生利用表格菜单插入制定行数和列数的表格，并对其进行完善和美化，从而完成课程表的制作任务，为以后提出word高层次学习任务做好铺垫。二、教学目标1．知识和技能（1）掌握Word中表格制作的基本方法，并能熟练操作。（2）能独立制作、修改一些生活中常见的简单表格。2．过程与方法本课立足激发学生求知的欲望和学习的积极性，主要采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种方法

2、进行教学。3．情感态度与价值观通过插入表格和对表格的修饰、美化，体验Word表格的强大魅力，培养学生良好的探究能力、操作能力、审美能力和创新能力，能将所学知识灵活运用到实际生活中去。4．行为和创新运用所学技能，制作一份属于自己的课程表三、课时安排安排1课时四、教学重点与难点　重点：Word中表格的插入与简单修饰。难点：修饰表格五、课前准备多媒体教室，课程所需课件、学件。六、板书第4课插入表格1、插入表格2、合并单元格3、修饰表格：字体和字号、单元格对齐方式单元格底纹、列宽和行高六、教学过程活动一：认识课程表1．出示个性化课程表

3、若干张。最后定在一张本班的周课表上。师：有谁知道刚才老师播放的是什么图片啊？（课程表）2.师：谁能告诉老师，星期三上午我们有什么课？（出示文字和表格）指名回答星期三上午的课师：你的数据是通过段落还是通过表格得到的？指名答（通过表格得到的。）师：通过我们的观察，再结合屏幕上出示的一段文字和相关的表格(课件展示)，大家想一想，相比较文字，表格有什么特点？指名答（表格直观形象，比文字更容易让人一目了然。）师：同学们说的很好，这节课我们就以课程表为例，一起来学习表格的制作。3．师：在制作课程表之前，我们来一起来认识一下表格的结构。师：

4、看这张表格，我们把横线叫行线，竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。(配合讲解行、列、单元格的概念，课件同时展示)同学们请观察一下，老师插入的这张表格是由几行几列构成的？（7行6列）活动二：插入表格1.现在我们要插入表格了，老师给你们一个小提示，在word的菜单栏中有一个叫做“表格”的菜单项。请同学们在word中插入一个7行6列的表格。学生交流，师补充：我们单击“表格”菜单，指向“插入”，选择“表格”命令，在对话框中输入具体的行数和列数。（提醒学生要注意插入点）活动三：合并单元格1．（课件出

5、示一张完整的完整的课程表和学生制作的表格）师：同学们仔细观察一下这两张表格，有什么不同之处啊？（有些格子需要合并，输入文字）2.现在老师就来演示一下，看看是如何合并单元格的。请同学们试着将刚刚插入的空表格根据课程表的实际需要合并单元格。3．哪个同学还有其他的合并单元格的方法？可以和我们分享一下。指名演示。活动四：输入文字1.师：请同学们结合书本第22页上的内容，参照屏幕上的课程表，试着在你插入的课程表中输入相应的内容。2.中间指名交流，指出有的科目可以进行文字的复制和粘贴。活动五：大家来找茬（修饰表格）1.师：同学们，你们都输

6、入完了吗？（随机抽几个同学的看一下。）2.老师这里有两份课程表，现在我们来玩一个“大家来找茬”的游戏，我们来找一找他们有什么不同的地方。字体和字号、列宽和行高、单元格对齐方式、单元格底纹。3.师：文字的修饰我们都会，那单元格的对齐方式和底纹你们会吗？请同学们自己进行研究，稍后请同学上来演示。4.师：我们的课程表基本上就做好了，不过，为了使我们的课程表看起来更加美观，我们还需要对表格里的部分行高与列宽进行细微调整。（老师演示，双向箭头）活动四、拓展练习1.请同学们根据自己的爱好设计一份属于自己的课程表。（提示，横和列的内容还可以

7、倒过来设计）2.在我们的身边有着各种各样的表格，谁能来说一说？老师也带来了一些生活中的表格，请大家欣赏一下。我们的生活中处处充满了表格，让我们好好的利用他，他将给我们的生活带来便捷。【教学目标】本节课主要教授学生学习Word文档中创建表格的方法、合并单元格以及修饰表格的操作方法，以为学习制作稍复杂的表格打下基础。我主要制订了以下目标：1．知识和技能（1）掌握Word中表格制作的基本方法，并能熟练操作。（2）能独立制作、修改一些生活中常见的简单表格。2．过程与方法本课立足激发学生求知的欲望和学习的积极性，主要采用启发式、讨论式、

8、探究式、互动式等多种方法进行教学。3．情感态度与价值观通过插入表格和对表格的修饰、美化，体验Word表格的强大魅力，培养学生良好的探究能力、操作能力、审美能力和创新能力，能将所学知识灵活运用到实际生活中去。4．行为和创新运用所学技能，制作一份属于自己的课程表【教学策略】1．学