福建微课程qq群169785497请各位老师在加入时填写单

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1、福建微课程QQ群：169785497请各位老师在加入时填写“单位+姓名”的审核信息!福建省普通教育教学研究室闽教研[2013]157号关于举办福建省高中地理微课程课例评比活动的通知各设区市普教室(教育学院、教师进修学院、教科所、教科院)、有关学校：为了更好地推进课堂教学改革，提高教学成效，减轻学生的学习负担，符合网络时代快节奏和学习碎片化、个性化的需求，经研究决定开展福建省高中地理微课程课例评比活动。现将有关事项通知如下：一、微课程形式基于课程资源、教师能力与学生认知规律，以学生知识点或能力为主题的模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程，具

2、有“短”、“小”、“精”、“活’’等特点，如《培养地理逻辑思维的系列微课程》，更微观的微课程如《比较能力培养的微课程》。微课程基于教学设计思想，使用多媒体技术在八分钟以内就一个知识点有针对性讲解、以知识为载体的能力的训练、某一教学环节的一段教学视频及相关的提高课堂教学效果的系列材料。教师可以根据自己的特长选取与中学地理教学有关的内容制作微课程，体现课标、教与学、评价四位一体的新课程理念，主要包括地理微课程的学习模式及教学评价等相关内容，包括情境创设、教材解读、问题或活动设计、考点归纳、练习或试题讲评、方法传授、现代信息技术运用等内容，不要求完

3、整系统，只求精彩、有创意，能够激发师生的思考，促进学生地理思维的发展。微视频制作可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制，形式不限。二、微课程要求1．保证画面清晰，文字内容正确无误，无科学性和政策性错误；声音清楚，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼。2．文件名以“微课主题+单位+姓名”命名。“微课主题以知识点或能力点命名，微课片头含有适用对象、教材、单元、知识点等信息。3．选题得当，具有针对性，选题应围绕高中地理教学或学习中共型、有代表性或课堂教学过程中用传统方式难以解决或解决效果不好的问题进行设计(如

4、培养逻辑思维能力的问题)。4．基于教学设计思想，围绕主题设计(如围绕某种逻辑思维能力为，主题)，突出能力点、重点、难点；教学目标单纯明确，教学思路清晰，教学组织符合学习者的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，’逻辑性强，简明易懂；具有针对性地激疑、解惑，能够有效解决教学过程中的能力点、重点、难点、疑点等问题，同时调动学习者的主动性。5．微课程视频大致有三种类型：①PPT式微课程：此课程比较简单，PPT由文字、音乐、图片构成，设计PPT自动播放功能，转换成视频，时间在5分钟左右；②讲课式微课程：由教师按照微课程要求，按照模块化进行授课拍摄，经

5、过后期剪辑转换，形成微课程，时间为5-10分钟；(3)情景剧式微课程：借鉴好莱坞大片拍摄模式，由微课研发团队，对课程内容进行情景剧设计策划，撰写脚本，选择导演、演员、场地进行拍摄，经过制片人后期视频剪辑制作，最终形成微课程，时间为5-10分钟。6．微课程不是课堂实录、不是教学片段，不是课堂搬家，教学具有启发性，要有设计(教学过程设计：课件设计、教学评价、教学反思设计)、创意要新颖(设置悬念、创设情景等)。7．视频时间须严格控制在8分钟以内，格式能够使用常用的播放软件播放；若微课中使用到PPT，应尽量做到简洁、美观大方。三、报送要求1．参加对象

6、：福建省中学地理全体任课教师。2．参赛的微课程课例需围绕某一主题进行设计，主要由四部分组成：微教学设计(500字以内)；8分钟以内的微视频(100M以内)；微课件；微评价(500字以内)、微反思(500字以内，包括教师自评、学生反馈、同行点评等)。3．报送时间：2014年1月31日前将相关内容刻录成光盘寄到：福州市五四路217号福建省普通教育教学研究室余鑫鹏老师收，同时通过邮件发送至fjdili@126.com。附件：微课程评价指标