川教版信息技术教案六年级下册

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1、第一课进入奇妙的LOGO世界一．教学目标：   1、了解LOGO语言的基本知识；   2、学会启动PCLogoforWindows的方法；   3、认识PCLogoforWindows的界面及基本功能；   4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。    二．教学重难点：   教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法；    教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。    三．教学准备：    在教师机和学生机预先安装好PCLogoforWindowsv1.01a软件，   在桌面建立快捷图标；    

2、在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图1-16。    四、教学过程教学活动教学环节知识点及教学意图教师活动学生活动1、LOGO是什么？了解LOGO基本知识1、 T：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。2、 T：从今天开始，我们就来学习LOGO语言。3、 介绍LOGO语言的基本知识。学生倾听。2、进入LOGO的世界启动PCLOGO 软件1、讲解两种启动PCLOGO的方法学生操作：分别用两种

3、方法启动PCLOGO软件。认识软件界面1、 简要介绍PCLogoforWindows软件的界面；2、 特别介绍"标准化窗口"按钮；3、 介绍小海龟画画的Graphics窗口；4、 介绍书写命令的Listener窗口。学生倾听； 学生操作：体会"标准化窗口"按钮的作用。3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令1、 讲解FD命令的作用和书写格式；2、 讲解RT命令的作用和书写格式；3、 讲解LT命令的作用和书写格式；4、 讲解BK命令的作用和书写格式；5、 讲解HOME命令的作用；6、 讲解CS命令的作用。学生跟随教师讲解示范的步骤，进行实际操作，在命令窗口中键入

4、相应命令，最终画出教材图1-10中的图形。   学生操作：体会HOME和CS命令的相同和不同作用。4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图1、 用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”1（1）中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上；2、 要求学生把讨论得到的（画在黑板上的）图形画在教科书图1-13中；3、 要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确；  4、 请学生认真阅读教材“做一做”1（2）的要求，在图1-14的括号里写出正确的命令；5、 与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求；6、 要求学生根据自己写出的命令，在图1-14中画出正

5、确的图形；7、 学生参加讨论；   学生将讨论得到的图形画在教科书图1-13中； 学生操作：在命令窗口依次输入“做一做”1（1）中的命令，验证画图窗口中画出的图形是否与讨论得到的图形相同；学生阅读教材，在图1-14的括号里写出正确的命令； 学生参加讨论； 学生将图形画在教科书图1-14中； 学生参加讨论；   constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutand

6、evaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations19要求学生讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？如果有不一样的，谁画的正确呢？为什么？8、 要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确。学生操作：在命令窗口依次键入自己写出的命令，验证画图窗口中画出的图形与自己在图1-

7、14中画出的图形是否相同。指导学生用LOGO基本命令画正方形和长方形1、 用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”2中左图的正方形，说一说应该用怎样的命令；2、 要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形；3、 要求学生分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形；4、 要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。学生参加讨论；   学生上机操作，验证讨论得到的命令是否正确； 学生分组讨论；   学生上机操作，验证讨论得到的命令是否正确。拓展训练1、 与学生讨论教材“做一做”3中的各种各样的正方形和