西方音乐名作交响音乐欣赏

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1、西方音乐名作---交响音乐欣赏欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一，也是文化素质水平的标志之一。音乐欣赏对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的。西方音乐名作---交响音乐欣赏从古代到中世纪，西方音乐经历了大约三千年的漫长历史。古希腊文化是西方文明的摇篮，古希腊荷马史诗《伊里亚特》和《奥德赛》中留下了许多关于音乐的记载禾描述。古罗马音乐基本上沿

2、用或模仿古希腊的音乐文化，变化不大。（公元前一世纪----公元五世纪），这个时期成为后世意大利及欧洲文明的基础。欧洲中世纪（五世纪--十七世纪）封建社会初期：五世纪----十一世纪封建社会盛期：十一世纪---十五世纪封建社会晚期：十五世纪---十七世纪这个时期音乐作为为统治阶级服务的工具。各种音乐机构全部棣属于教会，有神职人员管理。文艺复兴时期（约1450--1600年）标志着欧洲社会从专一的宗教倾向向世俗方面的过渡。是从一个绝对信仰神秘主义的时代向理性信念和科学探索时代的过渡。人们把对命运的关注放在人

3、世间的生活而不是来世的生活了。产生了对理智的新的信任，而不是对传统和权威的信赖。这包含着人对自己解决问题和理智的安排世界的能力的新信心。历史学家习惯地把文艺复兴时期从1453年君士坦丁堡陷落于土耳其人手中和希腊学者移居到西方算起。巴洛克时期(1600年---1750年)1750年巴赫的逝世可以看作是巴洛克时期的结束。“巴洛克”一词源于葡萄牙文的“banoco”,意思是形状不规则的珍珠。一个半世纪德巴洛克艺术按五十年一个阶段分为三个阶段：早期、中期和晚期。晚期的两位伟大作曲家巴赫和亨德尔是古老而又非常珍贵

4、的传统的继承人。古典时期又成维也纳古典乐派时期1775年---1825年，是以四位维也纳乐派的大师----海顿、莫扎特、贝多芬和舒伯特以及同时代音乐家的成就为中心。交响乐就是在这一时期达到了古典成熟的阶段。奥地利作曲家海顿以100多首交响套曲的创作实践使交响曲比较规范成型，人们习惯地称他为“交响乐之父”。十九世纪浪漫主义时期（1820---1899年）分为浪漫主义音乐初期、盛期和晚期。法国大革命失败后，1815年全欧性的封建复辟以及随后兴起的欧洲民主主义运动和民族运动是产生浪漫主义音乐的历史土壤。初期的

5、代表人物时德奥的舒伯特和韦伯。19世纪30---40年代，随着欧洲民主主义运动和民族主义运动的高涨，浪漫主义音乐达到了鼎盛时期，突出贡献的有德国的门德尔松、舒曼、瓦格纳，法国的柏辽兹，波兰的肖邦，匈牙利得李斯特等。50年代开始走向衰落，70---80年代逐渐走向解体。但它的影响一直持续到19世纪后半叶的许多作曲家，如理查.斯特劳斯、马勒，有人称他们为“晚期浪漫主义”。民族乐派是继浪漫主义音乐流派形成不久在东、北欧地区形成和发展的致力于发展本民族音乐文化的音乐流派。民族乐派的创作活动从19世纪30年代开始

6、，一直持续到20世纪。民族乐派主要有：俄罗斯民族乐派、捷克民族乐派、挪威民族乐派、芬兰民族乐派等。印象主义音乐是指19世纪末至20世纪初以法国作曲家德彪西为代表的一种新的音乐风格。印象主义的其他作曲家主要还有拉威尔、杜卡、鲁塞尔等。印象主义这一概念最早出自1874年法国画家C.莫奈展出的一幅表题为《日出印象》的绘画。当时保守的学院派对不同于传统的绘画风格贬称为“印象派”。1887年，德彪西的参赛作品交响组曲《春天》在曲式结构上模糊不清，评委会要他“警惕模糊的印象主义”但后来人们逐渐认识到它独特的艺术魅力

7、和价值，用印象主义音乐概括以德彪西为代表的音乐风格。20世纪音乐是指发生在20世纪不同国家有别于传统的各种现代音乐风格的总和。其中有影响的风格流派有：新古典主义音乐、表现主义音乐、十二音音乐、整体序列音乐、电子音乐、具体音乐、偶然音乐、微分音音乐、噪音音乐等。20世纪音乐是西方音乐史上的新世纪，众多的艺术思潮不仅是音乐艺术呈现出复杂多样的创作局面，而且在表现形式上进行了很大的革命。古典和现代，专业和民间既并存又掺杂的音乐生活现象，构成了本世纪复杂而丰富的总貌。什么是交响乐一种富于戏剧性的大型管弦乐套曲。

8、由管弦乐队演奏的奏鸣曲。是多声部乐曲的泛称。通常包含四个独立的乐章，各乐章之间又是互相联系的，他们按照一定的关系先后排列，构成一个完整的艺术思想。第一乐章是快板乐章，第二乐章是慢板乐章，第三乐章又是快板乐章，第四乐章通常为快板或急板。交响乐队乐器与编制交响乐团又叫管弦乐团。管弦乐团规模庞大，一般有五十至一百二十人。它主要由弦乐、木管、铜管、打击乐四组乐器组成。戏称“四大家族”。弦乐组弦乐组的乐器主要是用弓拉的，又称弓弦乐器。它是交响乐团最重