安徽省临泉县姜寨镇王楼庄小学教育现状调查

《安徽省临泉县姜寨镇王楼庄小学教育现状调查》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、安徽省临泉县姜寨镇王楼庄小学教育现状调查基础教育是我国教育的重中之重，九年义务教育已经实施多年，我国农村的九年义务教育特别是小学教育的面貌得到了极大的改善，随着新一轮课程改革已付诸实施，素质教育的号角奏响，当前农村小学的教育现状又是如何呢，我利用寒假的时间来到我们村庄附近王楼庄小学，来调查他们村的小学教育现状，以了解以王楼庄小学为代表的目前农村小学教育的现状。我97年开始入学，那时候还没有幼儿园，大家都是直接上一年级，当时校舍比较落后，依照现在的标准来看，很多教室都是危房。体育锻炼也就是在一大片空地上进行，除了两个破烂不堪的篮球架和乒乓球台，其

2、他的什么都没有。印象中我们村小学的教育设施非常落后。进入王楼庄小学，首先映入眼帘的是一条宽阔整洁的马路，路边种植很多花草，一直延伸到国旗台，这条路是我在这儿上学的时候就已经修好的路，现在还依然在使用。随着深入的观察和了解，王楼庄小学的整体面貌确实发生了巨大的变化。表现为以下几点：首先，在校舍上，由原来简陋的砖瓦房改建成一字排开的三层楼房，教室宽敞明亮，能够为学生提供更优良的学习环境。其次，在教学的硬件设施上，也由过去破旧的拼凑桌椅板凳，被全新配套的桌椅所取代，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。第三，学校的师资队伍有所壮大。我们入学时，

3、连校长的最高学历仅仅是大专，更不用说代课老师了。我在王楼庄小学就学的几年间，我们没有上过一次英语、计算机、实验以及美术课；就上过一节社会课，几次音乐课，几次自然课；剩下的全部是语文数学课，语文数学课占的比重不少于90%。而翻开三年级小学生的课程表，我看到科学技术、社会、思想品德已经有了相当beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecopperco

4、reisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore的比重。说明学生能接受更加全面的知识，代课老师的水平也有所提升。村小学里面来了一个大学生小王，深受同学们的喜爱，被同学们称赞为“什么都难不倒的王老师”。但是，村小学得到改善的地方有限，反而村小学的很多困难处境让人印象深刻，这

5、些困难和城市里的小学相比，差距非常大。主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。就拿王楼庄小学来说，操场是上体育课的地方，但是仍是一片荒草地，没有得到改进，孩子们还是在这片荒地上做早操、跑步，体育课更是变成了拔草课，上课的时候孩子们闲着无事，就一起耍游戏、用手除草。由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金买新的。二、教师的

6、业务水平不高，工作负担重在王楼庄小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉笔＋一张嘴＋一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位beconsistentwithint

7、hesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore现

8、象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。三、素质教育难以