鼓匠小学突发性地质灾害应急预案

鼓匠小学突发性地质灾害应急预案

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时间:2018-10-02

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1、鼓匠小学突发性地质灾害应急预案根据国务院《地质灾害防治条例》(国务院第394号令)和武胜县人民政府办公室《关于印发武胜县2011年地质灾害防治方案和武胜县2011年突发性地质灾害应急预案的通知》(武胜府办发【2011】11号)的要求,按照“预防第一、自救为主、统一指挥、分工协作”的原则,为科学、规范、有序、高效地做好突发性地质灾害救灾工作,避免或最大限度减轻灾害造成的损失,保护师生生命、财产安全和维护社会稳定,结合我校实际,特制定本方案。一、工作目标落实安全责任制,通过加强第再燃灾害危险性的教育,提高学校师生

2、员工自我保护意识;完善自然灾害事故的报告网络,做到早预防、早报告、早处置;建立快速反应和应急处理机制,及时采取措施,确保不因自然灾害而危及师生安全和遭受财产损失。二、工作原则1、预防为主,常抓不懈。经常宣传地质灾害事故的预防知识,提高学校师生员工的安全保护意识。加强日常检查,发现隐患及早采取有效预防和控制措施,努力减少自然灾害事故的损失。2、依法管理,统一领导。严格执行国家有关法律法规,对自然灾害事故的预防、报告制度和救治工作实行依法管理,对于违法行为,依法追究责任。在当地政府和教育局的领导下,学校成立地质灾

3、害事故应急处置领导小组,负责预防、指挥、协调、处理工作。3、ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,toprevent

4、thePartymember快速反应,高效运转。建立预警快速反应机制,增强人力、物力、财力储备,提高应急处理能力。一旦发生地质灾害事故,快速反应,及时高效地做好处置工作。组织管理4、学校成立突发性地质灾害应急领导小组,统一指挥防震工作。领导小组下设综合组、后勤保障组、救灾和事故处理组、教育宣传和防疫组、纪检监察组等五个工作组。、应急领导小组及职责组长:廖辉斌职责:负责向教育局及以上主管部门请示和下达指令,组织研究防震减灾工作相关事宜,对灾害处置进行决策,负责全面调度和指挥工作。副组长:杨方平、吴云、毛明、杨树

5、林、刘良伟、石芳英、易华、刘军职责:在组长的统一指挥下,负责对所分管的人员进行统一调度,对所分管的工作进行统一安排。各应急工作组及职责综合组:责任人:职责:全面贯彻教育局突发性地质灾害应急领导小组的决策和执行命令;协调、调度个职责小组和学校的工作,调配相关人员组成应急抢险队奔赴救灾第一线;及时制发相关文件;及时获取灾害情况,通报相关信息。后勤保障组:责任人:易华、刘军;成员:ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestru

6、cture",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember职责:负责救灾资金、物质、机械的准备、调配和运输,保障救灾物资及时到位,搞好灾后物质供应,做好救灾损失评估上报工作,对灾后工作进行指导。救灾和事故处理组:责任人:杨树林

7、职责:迅速组织实施抢险救灾;处理灾后事故,调查灾情、分类统计、登记造册;指导学校灾后重建工作。教育宣传和防疫组:责任人:李胜明、石芳英职责:负责普及卫生防疫知识和救护知识,与疾控中心和卫生部门联系,做好药品、医疗设备和器械的准备,协同医院和卫生防疫部门做好学校救护和卫生防疫工作,预防和控制灾后传染病、流行病在校园爆发和流行,积极做好预防各种突发性地质灾害知识教育,指导搞好自救、逃生演练,落实在哈偶教育教学用房和场地,搞好师生心理疏导和教育,平定师生情绪,及时安排落实复课时间,确保尽快恢复正常的教育教学秩序;收

8、集挖掘整理防震减灾活动中出现的典型事迹和人物,及时宣传报道。纪检监察组:责任人:刘良伟职责:及时了解灾后活动情况,防止造谣、传谣,并及时辟谣,对传谣、造谣行为迅速调查和依法处理,维护学校稳定。鼓匠小学突发地质灾害救助应急机构及职责鼓匠小学灾害救助应急领导小组组长:廖辉斌副组长:杨方平ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Im

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