国外光学教材引进和利用情况分析

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1、国外光学教材引进与利用情况分析张立彬1，张功2（1.南开大学外国教材中心，天津，300071；2.南开大学泰达应用物理学院，天津，300071）摘要：本文调查了国内10所高校大学光学教材的引进情况和8所高校引进教材的利用情况；对比分析了国内经典光学教材和国外优秀光学教材不同之处，并提出了作者对基础光学教材内容和结构的个人观点；最后，提出了对国外光学教材引进和利用的建议.希望对国外光学教材引进和利用以及国内优秀光学教材的开发有所帮助.关键词：光学教材；引进教材；引进；利用中图分类号：文献标识码：文章编

2、号：我国的高等教育长期落后于发达国家是一个有目共睹的事实，那么我们如何缩小这种差距？其途径必然是首先学习引进国外的先进科学技术，然后在此基础上再进行创新，正所谓“引进、消化、吸收再创新”的过程.对于高等教育来说，引进国外优秀教材便是学习国外先进教育教学成果和科学技术的途径之一.在我国实施高等教育改革大背景下，教材建设也必须跟上，教育部在原国家教委启动的“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的基础上,对此也提出了明确的要求:“要加强国外教材的引进工作.⋯⋯要根据专业(课程)建设的需要,通过

3、深入调查、专家论证引进国外优秀教材,要注意引进教材的系统配套，加强对引进教材的宣传,促进引进教材的使用和推广”.[1]光学是一门快速发展的，日新月异的学科，因此光学教材的建设也必须适应光学学科的发展.国内教材往往存在着知识老化、内容陈旧的问题.虽然光学基础课的教材品种较多,但是内容体系不科学，知识论述不易于学生理解，缺乏突破，缺少创新，只是在原有水平上简单重复.在这种状况下，通过引进国外光学优秀教材来提高我国光学教学质量成为一种必然.1国内大学光学教材引进情况近年来，国内各高校正越来越多地引进国外教

4、材作为教师和学生的参考书，借助于国外优秀教材，教师可以在教学中弥补本土教材的不足之处，可以体会西方学者对问题的阐述思路和方法，也可以借鉴国外教材光学原理的清晰阐述和一些有代表性的例题使学生更好地理解和掌握这门课程.另外，国外经典光学教材也为我国光学教材的编著提供了一个很好的范例，有利于提高我国光学教材的质量.对于学生来说，国外优秀教材通常比国内教材更容易理解些，其概念表述更为准确，例题也更贴切，它能够帮助学生加深对光学理论的掌握；再者，还能给学生提供一种全新的思路；另外，阅读英文原版教材有助于提高学

5、生的专业英语水平，这为以后从事科研过程中阅读学术论文和著作打下了基础，更有助于学生出国后继续深造.本文中，我们调查了复旦大学、南开大学、北京大学、清华大学、中国科技大学、10南京大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学、四川大学等10所国内一流高校的光学教材引进情况.其中一些在全世界使用较广的经典教材均被各大高校引用，如EugeneHecht编写的“Optics”，M.H.Freeman编写的“Optics”，AjoyGhatak编写的“Optics”，FrancisGrahamSmith编写的“Op

6、tics”，MaxBorn编写的“Principlesofoptics:electromagnetictheoryofpropagation,interferenceanddiffractionoflight”，其中EugeneHecht编写的“Optics”和MaxBorn编写的“Principlesofoptics”被我国各高校引进的最为广泛.前者从1974年至2002年共出版三个版本，2005年经张存林改编；后者从1959年的第一版开始发行，最新版本是1999年的第七版，可以看出该教材生命力之

7、旺盛，其译本由北京大学杨葭荪教授翻译，各个高校图书馆几乎都收录了这本教材的各个版本.我们调查范围为1970年以后出版的光学教材，当然有些老教材也许由于内容过于陈旧，如今并不被广泛使用.表1和表2综述了国内10所大学引进的光学教材情况.表1：国内10所大学引进的主要光学教材书目作者出版社、出版年引进学校OpticsEugeneHechtSanFrancisco,Ca.,:Addison-Wesley,c2002.复旦（1974,1998,；2005张存林改编），南开(1974,1987,2002，20

8、05改编)，北大(1974,1998,2005改编)，清华（1974,1998,2002,2005改编），科大（1974,1998,2002,2005改编），南大（1974,1998,2002），交大（1974,2002），浙大(1974,2002,1979秦克诚,詹达三,林福成译，2005张存林改编），武大(1974,1998,2002;1979秦克诚等译)，川大（1974,1998）OpticsM.H.Freeman,C.C.HullEdinburgh;NewYo