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时间:2018-10-02
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1、历代王朝最经典的制度 篇一:(20分)中国历代王朝都重视通过户籍或其它制度实施对民众的管理。材料一 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战
2、胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概
3、率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 篇二:历代王朝加强中央集权的措施 历代封建王朝加强君主集权措施(秦西汉元明清)科举制发展及关键人物 为郡县制 西汉:初年为郡国制度,也就是郡县制分封制并行,中央沿袭秦朝制度,后来汉武帝加强君主专制,中央设立内廷,外廷制,任用自己信任的侍卫等分割宰相权利,地方实行推恩令,防止地方势力过大 元:地方设行省制度,中央为行中书省,宰相权利较大但也被制约 明:胡惟庸案明太祖后废除宰相制度,设殿阁大学士,陪同皇帝处理政务但不
4、作为正式机构,后来内阁制度逐渐形成,但权利取决于皇帝,仍为非正式机构,地方为府州制度清:大部分沿袭明朝,初年有议政王大臣会议,权利很大,秦:中央设立三公九卿制,皇帝总览大权,地方设立郡县,甚至可以左右皇帝,后来康熙帝设南书房,雍正帝设军机处,封建君主专制达到顶峰 秦:(共有三点) 西汉:(共两点) 元:(共三点) 明:(共五点) 清:(共两点) 秦:统一货币为圆形方孔铜钱,统一文字为隶书,统一度量衡 加强思想控制,焚书坑儒。 中央政府设丞相、太尉、御史、大夫,分管行政、军事和监察,最后由皇帝决 断。在地方上推行郡县制 皇帝制度的建立;中央
5、实行三公九卿制度,地方实行郡县制;制定了一套选拔和考察官吏的制度;统一文字、货币、度量衡;制定严酷的法律;为了防御匈奴,修建长城;修建由都城通往各地的驰道;开灵渠;大规模移民等。 西汉:罢黜百家,独尊儒术 建立较小的侯国 元:在中央设中书省,地方设行中书省,简称“行省”元加强中央集权 1、中央:设中书省为最高行政机关,行使宰相职权;设枢密院为最高军事管理机关;设御史台为最高监察机关;设宣政 院统领宗教事务和管辖西藏地区。 2、地方:实行行省制度,最高长官为平章政事; 评价:为我国以后的行政划分(省制)奠定了初步基础;加强了中央对边疆地区的管辖;
6、有利于统一多民族国家的发展和民族融合,加强了中央集权。 中国古代中央集权制度发展趋势:以皇权至高无上的核心;历朝历代积极调整君权与相权,中央与地方的关系。总的来说:君权不断加强、相权不断分散削弱,地方权力不断消弱、中央权力不断加强;同时,为了强化专制统治,历代不断调整变革监察体制,选官制度。 明:1、明太祖废丞相制度,以六部分理全国政务,中国的宰相制度从此被废除。 明朝设立内阁:明太祖设立殿阁大学士(仅备顾问兼协理奏章,并不参与决策);明成祖设立内阁;内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构,是君主专制强化的产物。 2、清初承袭明制,设内阁管理日常事务,军国大
7、事由满洲议政王大臣会议来处理。 清朝设军机处:雍正帝设军机处。 清朝设军机处:为处理西北的紧急军务,由皇帝挑选亲信的满汉官员充任。 权限:上传下达(皇帝政令的传达部门) 积极作用:简化处理政务手续,行事快捷,提高了清王朝的行政效率; 结果:全国的军政大权完全集中到皇帝手中; 标志:君主专制制度发展到顶峰; 3、明清君主专制对中国社会的影响: 君主专制,决策具有个人独断和随意性的特点,容易出现暴政;官吏惟上是从,助长官场因循守旧之风;造成官僚机构的膨胀;造成个人自然权利的流失,近代民主共和制度的建立缺乏社会基础,妨碍社会进步等。 科举制度的发
8、展历程: 1、科举制的创立:隋朝 (1)背景:魏
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