合同书样本建材订货合同

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1、合同书样本建材订货合同课题管仲列传年段高二授课时间一课时三维学习目标知识与技能积累文言基础知识,提高文言文阅读能力。过程与方法在疏通文意的基础上,了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。通过朗读、分析,体会管鲍之交的真诚可贵。情感态度价值观理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。学习重点了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。学习难点理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。课前准备完成预习题学习过程预习题:1、搜集有关管仲的故事。2、对照注解,了解文章的大意。一、导入宰相是中国古代最高行政长官的通称。“宰”的意思是主宰。在《高祖本纪》中,我们认识了西汉开国名相萧何,在三国时期,蜀汉名相诸葛亮更是家

2、喻户晓。而诸葛亮躬耕南阳之时,曾自比管乐,乐,指乐毅,战国时期燕国名将,扶持微弱之燕,以弱胜强,大败齐军,报仇雪耻。而管,即管仲,他究竟有何成就呢??今天就让我们来体会一代政治家的风范。二、知识介绍:背景介绍关于公子小白与公子纠、管仲与鲍叔牙春秋初期,齐国渐渐强大,但是由于发生内乱,齐襄公被杀,而公子小白在鲍叔牙的辅佐下逃奔到菖国,公子纠在管仲的辅佐下逃奔到鲁国,以躲避本国的政治争斗。齐国内部安定后,却一时没有国君,于是两位公于都急于回国做齐国君主,管仲和鲍叔牙是很要好的朋友,但是现在都很想辅佐他们各自的主人夺得齐国国君的位子。双方发生矛盾,管仲率鲁国军队阻拦鲍叔牙和公子小白,暗暗拿出了箭射向

3、小白,只射中了衣带钩。小白假装中箭身亡,扑倒在车上。管仲以为小白死了,立即送信给公子纠。正急匆匆奔向齐都的公子纠听后,觉得没有人再和自己争位了,也就不慌不忙地走着,结果公子小白迅速赶到临淄.当上国君,就是后来的齐桓公,他立即发兵迎击公子纠,鲁国迫于齐国压力,杀死公于纠,把管仲囚押起来,送回齐国治罪。齐桓公本来恨透了管仲.一定要亲手杀死他才解恨。但鲍叔牙劝他说:“管仲才华横溢,国士无双,您要想称霸诸侯,非管仲不可。如果重用他,他一定能为齐国成就一番大事业。倘若只想把齐国治理好,那么我和国氏、高氏来协助您也就够了。”齐桓公听从了他。管仲在鲁国,听到齐国叫鲁国把他押回去,而没有象公子纠那样被杀,心想

4、大概是的叔牙在齐桓公面前推荐了他。果然,刚进齐境,鲍叔牙就来迎接。到了临淄,齐桓公拜他为相国,地位还在鲍叔牙之上。管仲感叹说:“生我者父母,知我者鲍子也。管仲其人管仲是春秋初期杰出的政治家,在经济、政治、军事等方面进行过一系列改革,使齐国数年之内,国富兵强,获得“九合诸侯,一匡天下”的春秋首霸地位。他打出“尊王攘夷”旗号,救邢存卫援燕,率各国诸侯抵抗戎狄族侵扰,对保卫中原地区先进的经济、文化,免受落后部族的掠夺和蹂躏,作出了有益的贡献。管仲是继周公之后中国最杰出的政治家兼思想家。孔子称之以“仁”,梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”三、课文疏通1、学生朗读课文要求:读准字音

5、,读顺文句其他同学:认真听同学的朗读,发现不足做上记号2、全班齐读课文,读准字音,读顺文句。3、检测预习,落实重要文言知识现象。四、文本概要:1、从这篇传记看,管仲能取得从政重大成功,原因有哪些?文中司马迁是如何评价管仲的?3、如何理解“管仲,世所谓贤臣,然孔子小之。岂以为周道衰微,桓公既贤,而不勉。”五、精段赏析(本段要先读然后交流感知)这节从哪些方面写鲍叔牙对自己的深知和理解,突出强调了鲍叔牙的大度和知己?本段体现了什么样的情感?在写作上有何特色?读完《管仲列传》,你认为司马迁创作本传的意图是什么呢?六、探究鲍叔和管仲使我们想起哪个故事?(伯牙碎琴)对比两个故事体会出怎样的情感?写一段话或

6、一首诗来赞美这种情感七、课后作业1.解释加点的词语:①尝与鲍叔贾②鲍叔不以我为怯③故其称曰④下令如流水之原⑤知与之为取⑥管仲因而伐楚⑦孔子小之⑧匡救其恶2.下列各句中加横线词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是()A.不以为言B.少时常与鲍叔牙游C.鲍叔不以我为无耻D.通货积财,富国强兵3、与例句中加点词意义相同的一项是()例:吾尝为鲍叔谋事而更穷困A所识穷乏者德我欤B而心目耳力俱穷C谗人间之,可谓穷矣D穷凶极恶4、与“知我不羞小节”中的“羞”字用法不相同的一句是()A而耻功名不显于天下也B吾从而师之C鲍叔终善遇之D吾妻之美我者5.选出下列加粗字意义和用法不相同的一组是( )SHAPE*ME

7、RGEFORMAT6、以下句子编成四组,全都表现鲍叔“能知人”的一组是( )  ①鲍叔知其贤  ②管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之  ③鲍叔遂进管仲  ④管仲既用,任政于齐  ⑤故论卑而易行  ⑥鲍叔既进管仲,以身下之  A.①②③B.①③④ C.③④⑥D.①③⑤7、联系全文来看,对管仲的认识不正确的一项是()A.司马迁以史家的眼光看待管仲,不论其著书,而言其轶事,写鲍叔对他的谅解其实是借鲍叔牙来

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