幼儿园中班清明节教学设计

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1、幼儿园中班清明节教学设计　　在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！　　1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。　　2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。　　清明上河图复制品、有关清明照片　　猜猜讲讲，理解四季轮换。　　1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？　　小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。　　2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？　　小结：

2、一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。　　3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？　　4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。　　看看找找，感知清明。　　1、现在我们处在什么季节？　　2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？。　　3、从文字上看，清明可能是什么意思？　　4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。。　　5、小结：清明不仅是春天

3、的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。　　视听欣赏，感受传统艺术。　　1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？　　2、幼儿欣赏《清明上河图》。　　3、提问：有什么感觉或？　　4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。　　1、评价　　2、总结　　1、知道4月5日是清明节，愿意参

4、与清明节的活动。　　2、了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。　　3、与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并互相欣赏制作成果。　　1、活动前与家长联系好参与本活动。　　2、课件；每个幼儿以个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸，橡皮泥，剪刀，胶水等。　　1、朗诵古诗，导入活动。　　教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。　　提问：你听到了什么？几月几是清明节？--教师边放课件边讲述清明节的由来，帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹--播放人民英雄纪念碑的课件，教师讲述：为了让后人永远记住，永远还念这些革命英雄，1949年3月30日在天安门广场建立了人民

5、英雄纪念碑。　　请幼儿询问爸爸妈妈，家里清明节要纪念谁？　　教师小结：清明节里，我们都要纪念革命先烈，纪念家里的祖辈，是他们让我们有了现在，美好的生活。　　2、引导幼儿讨论：清明节，我们除了扫墓，还要做些什么？　　根据幼儿讨论，归纳有人提到的风俗习惯；运动习俗，如踏青、荡秋千、放风筝等；饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋等等。　　出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心机制做兴趣，丰富幼儿感性经验。　　3、幼儿与家长共同制作彩蛋--幼儿到台前展示作品，并用完整地语言讲述自己的作品。　　请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏，并与小朋友呢们一起玩。　　1、中国传统节日是中国文化的重要组成部分，本活动对哦传承传统

6、文化具有重要的意义。因此，教师因事先查传统节日的相关背景资料，并与家长做好沟通。　　2、在吃鸡蛋之前，请幼儿发挥想象力，用熟鸡蛋想出多种玩法比比谁的想法最多。　　3、作为活动的延伸，教师可以引导幼儿熟悉，了解中国的二十四节气，了解惊蛰、春分等节气的含义，让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。　　幼儿园中班清明节教案，清明节是我国传统节日之一，没到清明，大家就要回去祭祖，很多幼儿不太清楚清明到底是个什么样的节日，教师们要教导幼儿，让他们知道清明节是什么节日。　　1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。　　2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去

7、给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。　　青团，图片PPT。　　1、4月4日清明节　　4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？　　遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？　　原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？　　形成概念：中国节日、世界节日　　清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？　　2、清明节你去了哪里　　清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？　　看PPT你们猜猜这个