天津城市建设学院学生科研立项管理办法(意见修订稿)

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1、天津城市建设学院学生科研立项管理办法（意见修订稿）第一章宗旨为了鼓励我校学生高度重视和广泛参与学生课外科技创新活动，营造学生科技学术氛围，提高学生的创新能力和科研水平，大力促进创新型、研究型人才的培养，在校内形成支持、鼓励开展学生科技创新活动的良好机制，制定本管理办法。第二章项目申请1、我校研究生、本科生，有一定的科研能力、动手能力，对学术科研活动有浓厚兴趣，积极要求进步的全日制在读学生。2、学生科研项目应由两人或两人以上学生组成小组申报，每个项目组成员不超过8人。项目负责人必须是进校半年以上的非毕业班学生，

2、原则上不支持学生个人申报。申报组按本办法的规定履行相应的申报手续，提交有关书面文件、资料。3、学生科研项目实行导师制。每个学生科研项目组均应聘请一位教师作为本项目的指导教师。指导教师原则上应由具有副高及其以上职称或硕士及其以上学位、具备一定的科研能力与经验、热心学生活动的教师担任。指导教师负责指导学生进行课题申报，并在立项后带领学生按照要求进行该项研究，随时帮助学生解决出现的问题，并指导他们完成中期检查和项目结题的有关工作。4、每个项目的研究周期原则上为一年,不允许提前结题，如需延期结题，必须由项目负责人提交

3、书面申请，并注明延期原因。75、每个学生每年最多申请一项学生项目，每个指导教师最多指导两项学生项目。6、项目来源可以是指导教师在研项目的一部分，或学生经过调研，在工程、科技和经济领域需要解决的理论和应用技术问题等。科研项目的选题难度和工作量应在学生的能力范围之内。7、学生科研立项资助坚持公正原则，倡导竞争，择优资助，实行一个项目一次申请制度。8、具有以下情况之一者，不予立项申请：①学生本人尚有未完成的立项项目；②指导教师上一年度指导学生立项未能正常结题；③指导教师尚有未能按期完成校级以上正式立项的科研项目；第

4、三章申请范围学生课外科技项目需符合下述条件之一：1、能够结合我院的学科方向，研究目的、内容明确，研究方法和技术手段先进、合理、可行，短期内可望取得预期效果。2、对第一课堂学到的知识起到巩固和运用的作用，能培养学生科研创新能力的项目。①自然科学类学术论文；②哲学社会科学类社会调查报告和学术论文（哲学、经济、社会、法律、教育、管理类）；③科技发明制作（具有明显经济效益和社会效益的项目）；A类：指科技含量较高、制作投入较大的作品；7B类：指对生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。④天津市“挑战杯”大学生课外科

5、技作品竞赛规定的项目。第四章项目管理1、每年的项目申请及审批时间为10月。申请科研立项的学生需填写《天津城市建设学院学生科技活动资助项目基金申请书》，并由指导老师初步评定其项目的可行性、实用性以及新颖性。本系负责科研工作的领导需对学生科研情况给予一定的支持和关注，并对每个项目签署意见，加盖本系公章。2、院科技活动指导中心根据申报项目情况组织并召开学生科研立项开题答辩会，每个项目组负责人需在规定时间内完成项目的介绍及回答评委的问辩，评委将根据项目的情况给予项目划分A、B、C、D四类。A类为重点支持项目；B类为一

6、般支持项目；C类为允许立项，无资金支持项目；D类为不批准立项项目。3、正式立项半年后，院科技活动指导中心将对项目进展情况进行一次中期检查。要求各项目组上交《科研立项项目中期评估表》，由指导老师附上意见和签字后，上报指导中心。中期检查通过后科研活动方可继续进行。指导中心还将对部分项目组进行不定期检查，检查方式为召开科研进展情况汇报会，由项目组负责人将本组的进展情况、阶段性成果等向专家委员会进行汇报，并回答委员会的提问。4、项目结题时，科研成果应达到以下要求：7（1）论文类科研成果：围绕课题研究至少发表学术论文一

7、篇,学生必须是第一作者。（2）发明制作类科研成果，围绕课题研究进行一项专利申报？，学生必须是第一作者。5、项目完成后，各项目组须将研究取得的成果（如:学术论文、科研成果报告、社会调查报告、发明创造成果、计算机应用软件等）上报指导中心，并撰写全面的项目总结报告，同时填写《结题验收报告》。指导中心将依据有关条款，通过组织项目结题答辩会、成果展示会等形式对学生科研项目进行验收。6、学生科研活动的开展作为我校大学生文化素质教育的重要内容，学生科研项目所取得的成果所有权属于天津城市建设学院。7、项目因客观原因无法按时结

8、题，项目负责人应向团委提交书面申请，写明具体延期原因，由所在系进行审核，加盖系章，团委审核无误后批准延期，延长时间为一年整，与下一年立项一并结题。8、各系成立学生科技活动指导小组，抽调具有一定科研能力的教师，指导本系学生科研工作的开展；各系应对学生科研活动在时间安排、实验室和实验仪器的使用、指导教师的遴选等方面给予大力支持。9、各系团总支负责组织、安排和具体实施此项工作。活动的开展范围、深度、参与学