长沙市芙蓉区东屯小学

《长沙市芙蓉区东屯小学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、桥长沙市芙蓉区东屯小学浣丹教学目标　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．品味语言文字，重点感知老支书的感人形象，体会他在生死存亡的危急关头置个人安危于不顾，用生命维持求生的秩序、坚持求生的顺序，将人民群众利益看得高于一切的共产党员的伟大情怀，让学生从内心受到感动。　　3．理解文章题目所蕴含的深刻含义：第一层，唯一求生之路──“窄窄的木桥”；第二层，老汉用自己及亲人的生命搭设了乡亲得以逃生的桥──“生命桥”；第三层，老汉用他自身的光辉形象矗立起联系党和人民群众的无坚不摧的桥──“党群桥”。　　教学过程　　一、直接引入，开门见山　

2、　同学们，今天这堂课我们继续学习课文《桥》。　　二、词语入手，感受洪水的狂野与人们的恐慌　　1．请同学们自由读课文，将大屏幕上的词语，在文中画出来。（咆哮狂奔狞笑放肆势不可挡）朗读词语，读出词语的感情色彩。　这些词语在文中都是描写什么的呀？　2、作者又是怎样描写洪水的呢？请同学们找出文中描写洪水的句子　　大屏幕出示：　　（1）“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”“像泼。像倒。”四个字，几句话？及其简短的字句，给你怎样的感觉？读出这突从天降的大雨、急雨。　　（2）“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡”。“势不可挡

3、”是什么意思？还从哪里读出了洪水的来势凶猛？　　（指名多人朗读，随机点评。）　　3．想不想看看这可怕的画面？如果你置身其中，心里什么感受？这是怎样的关头？你能用一个词形容一下吗？（相机板书：生死存亡）4．看看文中人们的表现，自己读读相关的句子。洪水中是怎样对人的生命造成威胁的？让我们钻进语言文字中间，读出人们的慌乱来。请大家回过头看看这些描写洪水的这些句子，你发现作者的写作特点没有？这样写有什么好处？（齐读出示的句子）在这生死存亡的危急关头，人们只有一个念头，那就是──逃生！　　5．过渡：就在这生死存亡的危急关头，人们都在惊恐、慌乱地逃

4、生，唯独谁例外？老汉早已先群众一步站在了木桥前。　　三、品味语言文字，感受老汉光辉的形象与不朽的精神1．自读课文第7～13自然段，找出描写老汉语言、神态与动作的句子来。　　2．交流：　　（1）镇定的老汉。　　老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”　　a．轻轻地读，用心体会，一个“盯”字，你读懂了老汉的心了吗？他不说话，盯着乱哄哄的人们，他在想什么？（相机板书：有序）　　b．理解“他像一座山”。　　“山”给人怎样的感觉？（伟岸、高大、稳重）老汉没有伟岸的身材，他的什么给人山一般的感觉？（板书：镇定）读出一个镇定

5、的老汉！　　人们依赖老汉，他是人们心中的靠山啊！所以说──（再读）　　你还从哪里感受到人们对老汉求生的期盼？“人们停住脚，望着老汉。”一个“望”字，你从人们的眼神里读出了什么？人们像往常一样把求生的目光投向了他们拥戴的老汉。　　c“．老汉沙哑地喊话：‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！’”连用三个感叹号，你体会到了什么？（情况危急，必须有序：“排成一队”，“党员排在后边！”）读出指挥者的镇定与果断。　　（2）忘我的老汉。　　a．透过老汉的镇定，你读懂老汉这个人了吗？“一百多号人依次从老汉身边奔上木桥。”此情此景，你读出什么了？人们纷

6、纷逃向了生的彼岸，只有老汉坚守在桥边指挥。这是一个怎样的老汉？（相机板书：忘我）这是一个置个人生死于不顾，一心想着他人的老汉啊！（读句子）　　b．过渡：我们继续用心灵感受这位老党员。读课文第14～23自然段，你感受到老汉是个怎样的人？　　（3）无私的老汉。　　“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”　　a．哪些字词刺痛了你的眼睛？为什么？（揪、吼道、豹子）　　b．透过这些词语，你读懂老汉的心情了吗？读出老汉此时的焦急、恼火。　　c．他为什么这样恼火？他急什么？火什么？（此时，

7、洪水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰了，情势十万火急，谁先走就多一分生的希望啊！在老汉心中，群众的生命高于一切！）（相机板书：先别人后亲人）谁能走进老汉心里，读出他焦急、恼火背后的一颗爱民之心？　　“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥。”　　a．这句你读懂什么了？容不得多想，老汉一瞬间闪过脑海最强烈的念头是──　　b．朗读导语：容不得多想，请你用读把小伙子推上木桥──容不得多想，请你再加点力气去推──容不得多想，请大家竭尽全力去推──（加上老汉的表情、语言，再读。）　　c．这一“推”、一“吼”，你读懂了这又是怎样的一个老汉

8、？（相机板书：先亲人后自己）　　3．回归整体，再读感悟。　　（1）让我们把“父亲”“儿子”这两个充满亲情的字眼带到文中去，再回顾一下木桥前那感人的一幕吧。　　（2）小结（指板书）：老汉是村支书，他爱村民；老