15级高一新生首次月考：甘肃天水一中试题

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1、15级高一新生首次月考：甘肃天水一中试题　　【第二教育资源网www.02edu.com—高一语文试题】　　以下是小编为各位同学整理的最新试卷，希望可以帮助到大家!　　天水一中2015-2016学年度高一级第一学期第一次阶段考试　　语文试题　　命题人：崔天云董文菊审核人：谢黎　　第Ⅰ卷阅读题　　一、古诗文阅读。（41分）　　（一）文言文阅读。（19分）　　阅读下面文言文，完成1至4题。　　伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：”父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养

2、老，曰：“盍往归焉？”及至，西伯卒，武王载木主，号为文王①，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。　　　　或曰：“天道无亲，常与善人。”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行如此而饿死！且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也

3、屡空，糟糠不厌，而卒蚤夭。天之报施善人，其何如哉？盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人，横行天下，竟以寿终。是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。若至近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。余甚惑焉，傥②所谓天道，是邪非邪？　　子曰：“道不同，不相为谋”，亦各从其志也。故曰：“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”举世混浊，清士乃见，岂以其重若彼，其轻若此哉？（节选自《史记•伯夷列传》）　　[注]①木主：木制的灵牌；号为文王，

4、尊称西伯昌为周文王。②傥：假如。　　　　　1、对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（）（3分）　　A．叔齐让伯夷让：责备　　B．伯夷、叔齐叩马而谏曰叩：通“扣”，拉住　　C．扶而去之去：让…他们离开　　D．武王已平殷乱，天下宗周宗：尊奉　　2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）　　A．①遂饿死于首阳山②则移其民于河东　　B．①积仁洁行如此而饿死②青，取之于蓝，而青于蓝　　C．①亦各从其志也②其皆出于此乎　　D．①岂以其重若彼，其轻若此哉②愿以十五城请易壁　　3、下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一

5、项是（）（3分）　　A．伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。孤竹君死后，二人因不肯继承君位而相继逃走，国人只好另立他人。　　B．伯夷、叔齐看见周武王在文王尸骨未寒时征讨纣王，“耻之，义不食周粟”，隐居在首阳山。　　　　C．颜渊敏而好学，他立志学习伯夷兄弟坚守节操，以致终身贫困，宁可饿死也不吃糟糠之食，不幸早逝。　　D．太史公对当时那些操行不端、违法乱纪者却终身安逸快乐，有操行者却要横遭灾祸的现象，深感疑惑。　　　4.把文言文中划线句子翻译成现代汉语(10分)　　(1)武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。(5分)　　(2)

6、富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。(5分)　　（二）、诗歌阅读。（11分）　　死水闻一多　　这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。　　也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花。再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。　　让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫。　小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。　　那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。　如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。　　　　这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在。不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。　

7、　5、“这是一沟绝望的死水”中“绝望”一词的含义和作用是什么？（2分）　　6、如何理解“不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹”？（3分）　　7、“丑恶”指什么？如何理解“造出个什么世界”？（3分）　　8、闻一多创作诗歌讲究“三美”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，本诗就体现了他的“三美”主张，请举例分析其中的一美。（3分）　　（三）名篇名句默写。（11分）　　9、补写出下列句子中的空缺部分。（11分）　　①鹰击长空，鱼翔浅底，____________________。（《沁园春长沙》）　　②书生意气，________________

8、______。（《沁园春长沙》）　　③她是有，丁香一样的颜色；丁香一样的芬芳；________；在雨中哀怨，哀怨又彷徨。（《雨巷》）　　④寻梦？撑一支长篙，；满载一船星辉，。（《再别康桥》）　　⑤__________，不仁；失其所与，