2018年福建省福州市中考语文试卷逐题解析

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1、2018年福建省福州中考语文试卷积累与运用1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)结庐在人境，________________。（陶渊明《饮酒》）(2)大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》）(3)日暮乡关何处是？________________。（崔颢《黄鹤楼》）(4)________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）(5)________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）(6)人生自古谁无死？________________。（文天祥《过零丁洋》）(7)何处望神州？________________。（辛弃痪《南

2、乡子·登京口北固亭有怀》）(8)子曰：“_________________，可以为师矣。”（《论语·为政》）(9)酒酣胸胆尚开张。_________________!（苏轼《江城子·密州出猎》）(10)《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子是：___________，___________。【答案】(1).(1)而无车马喧(2).(2)长河落日圆(3).(3)烟波江上使人愁(4).(4)海日生残夜(5).(5)东风不与周郎便(6).(6)留取丹心照汗青(7).(7)满眼风光北固楼(8).(8)温故而知新(9).(9)鬓微霜，又何妨(10).(10)谈笑有鸿儒(11).往来无

3、白丁【解析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“喧”“圆”“残夜”“郎”“汗青”“鬓”“鸿儒”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然

4、后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。2.下列文学常识说法不正确的一项是（）A.我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一，又称为“诗三百”。B.冰心和巴金都是现代诗人，代表作分别为《繁星》和《我爱这土地》。C.戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格，以个性化的语言塑造形象。D.海伦·凯勒是美国女作家、教育家，著有《假如给我三天光明》等。【答案】B【解析】本题考查学生对文学常识的识记和把握。ACD三项正确。B项，《我爱这土地》的作

5、者是艾青。3.阅读下面的文字，按要求作答。闽江流域是我国东南区域重要的文明发祥地，其深厚的历史文化积淀①（A.diànB.dìng），是福建具有鲜明地方特色的优秀传统文化的重要组成部分。闽江流域重峦dié②（A.叠B.迭）嶂，地理环境相对隔绝。这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的优势。闽江流域文化甲（A.兼容并蓄B.统筹兼顾），呈现鲜明的海洋文化和内陆文化双重色彩，成为中华文化不可或缺的组成部分，并随福建居民的迁徒而乙（A.传送B.传播）到台湾地区和东南亚等地，形成有相当影响的地域文化。(1)为文中①处加点字选掸正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填

6、序号。①处_____②处_____(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲_____乙_____(3)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的优势。修改句：_____【答案】(1).(1)A(2).A(3).(2)A(4).B(5).(3)示例：这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的条件。【解析】（1）本题考查学生对字音字形的辨析。辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。“积

7、淀”是固定搭配，“淀”很容易读成“dìng”。“重峦叠嶂”是个成语。“迭”可用在“高潮迭起”。（2）本题考查学生的词义辨析能力。首先了解词语的含义，然后结合语境分析即可。A.兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。B.统筹兼顾：从全局出发，通盘筹划，照顾到各方面及其相互间的关系。结合语境分析，甲处应填“兼容并蓄”。A.传送：把物品、信件、消息、声音等从一处传递到另一处。B.传播：广泛散布。结合语境分析，乙处应填：传播。（3）本题考查病句辨析与修改，搭配不当。“提供”和“优势”搭配不当。把“优势”改为“条件”。阅读