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1、安徽省高等学校省级教坛新秀候选人推荐表姓名冯群强主讲课程概率论与数理统计类课程推荐学校（盖章）中国科学技术大学填表时间2013年9月10日安徽省教育厅制10填表说明1.封面总编号由省教育厅统一编写。2.申请人填写的内容，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。3.教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已刊出或出版，截止时间是2013年8月31日。4.教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指是否经常使用及熟练程度。5.如表格篇幅不够，可另附纸。10一、基本情况姓名冯群强性别男民族汉出生年
2、月1979年12月政治面貌中共党员最后学历（学位）博士授予时间2006年6月参加工作时间2006年6月高校教龄7年专业技术职务及晋升时间副教授,2012年7月行政职务普通话水平外语水平固定电话0551-63600846手机13856068797传真电子信箱fengqq@ustc.edu.cn联系地址、邮编安徽省合肥市中国科学技术大学管理学院,230026何时何地受何奖励2012年第五届平凡基金--教育奖2012年第一届中国科学技术大学青年教师教学基本功竞赛一等奖2008年安徽省教学成果奖二等奖20
3、08年中国科学技术大学校级教学成果奖一等奖主要学习、工作简历起止时间学习/工作单位所学专业/所从事学科领域1997.9-2001.7中国科学技术大学统计与金融系统计学2001.9-2006.6中国科学技术大学统计与金融系概率论与数理统计2006.6-2008.12中国科学技术大学管理学院金融学2008.12至今中国科学技术大学统计与金融系概率论与数理统计10二、教学工作情况1.主讲课程情况课程名称起止时间讲授学时授课班级名称总人数实用随机过程2010.9-2011.1800800003,01701
4、25随机过程2010.9-2011.140082180130多元统计分析2011.2-2011.6600801501,01601,0170260实用随机过程2011.9-2012.1800900003,0170150随机过程2011.9-2012.1400900001,01101127概率论与数理统计2012.2-2012.6601021401,1021801117多元统计分析2012.2-2012.6600901702,090160150实用随机过程2012.9-2013.1801000003,
5、01701119随机过程2012.9-2013.1401000001,1001101,1001104134概率论与数理统计2013.2-2013.660112090179选用教材或主要参考书情况名称作者出版社出版年随机过程SheldonRoss中国统计出版社1997随机过程(第三版)方兆本,缪柏其科学出版社2011多元统计分析(第二版)何晓群中国人民大学出版社2008概率论与数理统计陈希孺中国科学技术大学出版社2009教学内容更新或教学方法改革情况本人自从教以来,多次主讲过本专业本科生的专业基础课
6、《概率论》和《实用随机过程》，专业课《多元统计分析》、《抽样调查》、《时间序列分析》和《实验设计和方差分析》，以及专业硕士生课程《统计质量控制》和《统计调查》，另外还经常担任全校公共课《概率论与数理统计》和《随机过程》的教学工作.在不同学生层次的教学中均认真备课,踏实工作,在非统计专业坚持“培养学生具有初步的统计思想”的教学目标,而在统计专业则坚持“理论和应用并重”的理念培养学生，使他们具有坚实的专业基础.对全校公共课《概率论与数理统计》和《随机过程》而言,教学对象是非统计专业的本科生,对他们而言
7、概率统计知识只是专业知识以外或可与之相结合的工具之一，所以我们的教学目的是培养10他们对概率统计有初步的认识,能够在将来的实际生活和工作中对随机现象的认识和数据的处理从而具有一定的基础.在实际教学中对各个知识点，除了数学推理之外我还强调它们各自的背景.一般只采用课本上的部分例题,而另外补充更典型,更有趣味或者更具时代应用背景的例题来提高学生们的兴趣和理解能力.在本专业本科生的教学中,则更加强调理论和实际的结合,如在《多元统计分析》课程中除了理论上的讲解,还充分强调实际操作的重要性,运用理论知识才能
8、正确解读软件运行后的结果,为此除了课堂讲课外还安排学生有充足的时间上机,使他们能够熟练的运用各种统计软件.我注重课堂交流方式的多样化,充分调动学生的参与课堂教学的积极性,针对大多数学生不愿发声的情况,特别鼓励他们能够积极提问,在我讲课的任何时候都可以打断我发表疑问或不同的意见,还进一步鼓励他们在课后或其它课余时间通过不同的方式与我交流,从而加强学生与教师之间的交流,让学生从被动接受转变为主动学习.此外,在各门课的教学中都充分发挥助教的作用,除了让助教们按时认真批改作业外,还根据批改
