言礼班级文化建设方案(3.1)

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1、“言礼”班级文化建设方案三一班一、班级创建理念：现在的独身子女，个性较强，往往是以自我为中心，礼貌习惯较差，不会主动地与老师同伴打招呼，学生也不注意仪容仪表。而礼貌礼仪教育是学校德育的基础工程，讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世世代代相传的美德。。为了更好地体现“德育为首”的教育方针，使学生继承和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，因此，我班提出“学言成礼，谦谦君子”的教育目标，引导学生勤奋好学，做一名德行天下的优秀的小学生。二、指导思想礼仪是班级的精神风貌。1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力

2、营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书

3、卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。三、班级文化建设领导小组及职责三（1）班班主任观-------细节决定成败习惯成就人生1、团队长：冯春惠（班主任负责主持全面建设工作）2、团队顾问：（联系本班，协助班主任搞好班级建设工作）3、团队成员：（本班任课教师）祝丹、团队成员职责：（1）科任教师协助班主任老师做好学生的安全教育工作，加强与班主任老师联系；加强当堂学生的考勤，对于无故缺课的要及时报告班主任。（2）共同维护班级文化建设之教室布置，教育学生爱护墙面，保持室内外地面、瓷砖、墙面整洁。特别是罗老师的软笔课，特别小心，弄脏了，让学生及时收拾

4、干净。（3）具体工作要求：课前：到了教室，总体看看孩子们的课前准备情况、教室内环境情况，监督孩子捡拾地面垃圾，桌椅摆放整齐，认真做好课前准备。提醒刘鑫同学课间管理好走廊过道上的清洁（特别是垃圾桶周围）。课中:课内事及时完成，及时解决。课后：监督孩子收拾上堂课的东西，准备好下节课的准备。如有的课产生了垃圾，必须当堂课的老师监督孩子们收拾干净方可出教室。（4）团队成员任何时候见到本班学生有不良行为，应主动教育、制止。温馨提示：1、第二节课的老师负责提醒王政然、刘欣渝两位同学取奶，认真督促其他孩子做好眼保健操，不能睁眼或觑着眼做操，一直到广播说“完”才能睁眼

5、。2、班级文化建设成果展需要个别成员协作完成的。四、班级情况分析：本班是由26名走读生和18名住读生组成的班级。其中男生21名，女生23名。在这44名孩子中，有一名智障儿童，在生活与语言表达还算正常，但在学习与学习习惯上为问题学生（拒绝学习，上课睡觉或上厕所），上课的时候管不住自己，且时常打扰前后的同学学习，上课后也不能按时进教室。另外，班里还有2名贫困儿童，需要老师对他们的学习和生活多加关心。其次，在这44名孩子中，还有一小部分孩子的学习习惯和学习成绩都不是很理想，特别是肖精、杨焱钊、蒋博等在学习上较困难，需要老师利用课余的时间对他们的学习进行辅导，

6、使他们和班级的其他孩子一样健康的，开心的成长。总之，本班学生较活跃，对新鲜事物有浓厚的兴趣，但上课精力不够集中，较为自由散漫，对老师提出的要求能做却不能保持，加上很多孩子的父母不在身边，学习习惯也需要不断加强培养。五、班级内容：（精神文化）班级名称：言礼班班名的含义：古人讲“礼仪者敬人也”，礼仪是待人接物之道。希望同学们教养有素，礼貌待人，处事有节，仪容有整。在文明、有序的环境中愉悦成长。班级理念：团结友爱多朋友，互帮互助多幸福班级目标：●近期目标：每天进步一点点。●长远目标：努力培养学生良好的文明行为和学习习惯，让“学言成礼，谦谦君子”来引导学生勤奋

7、好学，做一名德行天下的优秀的小学生。班级口号：学言成礼，谦谦君子，文明礼仪，从我做起班级格言（经典）：学言成礼，谦谦君子也班训：面必净发必理衣必整纽必结头必正肩必平胸必挺背必直班风：静（纪律:安静）、净（环境：干净）、敬（礼貌：尊敬）、竞（态度：竞争）班歌：《咱们从小懂礼貌》班徽：水娃娃一脸阳光踏着浪花迎接孩子们的到来，外边一个椭圆，上方写上班名。意义：一、蕴含着孩子们像小水滴那样具有阳光地穿石的精神；二、山灵水韵的品质；三、保护水娃娃，节约水资源，班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言

8、弃五、班级文化建设的实施策略：幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面