五年级科学上册《我们的小缆车》教学设计 教科版

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1、我们的小缆车一、创设情境，激发兴趣出示课件：马车电瓶车货车高山缆车（1）它们是靠什么运动的？（2）今天，我们也来研究小车，板书：我们的小缆车老师给你一辆缆车，一些垫圈，一根带沟的细线，你能让它运动起来吗？小组讨论怎样安装缆车汇报交流安装方法课件出示：温馨提示动手安装小缆车检验小缆车小车运动起来了没有，是什么让小车能运动起来？（力）没有力水平能运动吗？小结：小车必须在力的作用下才能运动（板书）二、探究重力概念刚才你们的小缆车都是在力的作用下才运动的，那是是靠什么力运动的呢？1、思考2、汇报：重力垫圈的拉力重力谁发现的?（牛顿）关于牛顿发现

2、重力还有一个故事，谁会说？3、现在我们来体验重力：提书包提凳子书本等，你有什么感受？生活中你还有见到哪些重力的作用？4、现在谁来说说什么叫重力？5、课件出示概念三、研究拉力大小与小车的运动速度的关系1、小车靠垫圈的重力使它前进，你用几个垫圈刚好使小车运动起来呢？谁试过？那如果我用3、6个垫圈，你说小车运动速度怎样？2、那说明小车运动的速度与小车的拉力有关系，你们预测有什么关系？课件出示3、怎样证明？（小组讨论）我们要注意什么？汇报计划动手实践，完成记录表指导学生比较2秒中内怎么样控制小车的距离。（2秒的时间由教师控制，教师喊——预备、开

3、始、一、停，预备时把小车按在起跑线上，开始时放开车，不能给小车任何动力，手始终在小车上方跟随，教师喊停，学生立刻将小车按住，指导学生测量起跑线到车前端才是小车正真跑的距离。）汇报交流，总结四、课堂总结1、学了这节课，你有什么收获？2、生活中还有那些重力现象？2研究拉力大小与小车运动关系的记录　　　 　挂（）个垫圈，刚好能使小车运动起来　　拉力大小　　实验　　次数　　2秒钟内小车跑的距离　　你认为的合理值　　我们的发现　　 　　 1　　 　　 　　厘米　　 　　 2　　 　　 3　　 　　 　　 1　　 　　 　　厘米　　 2　　 　　 

4、3　　 　　 　　1　　　 　 　　厘米　　2　　　 　3　　　 　挂（）个垫圈，刚好能使小车运动起来　　拉力大小　　实验　　次数　　2秒钟内小车跑的距离　　你认为的合理值　　我们的发现　　 　　 1　　 　　 　　厘米　　 　　 2　　 　　 3　　 　　 　　 1　　 　　 　　厘米　　 2　　 　　 3　　 　　 　　1　　　 　 　　厘米　　2　　　 　3　　　 　 研究拉力大小与小车运动关系的记录　　2