中学体育教材教法教学大纲

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1、《中学体育教材教法》教学大纲课程编号：14099001学　　时：36学　　分：2授课对象：体育教育专业本科学生课程类别：院必修课一、教学目的与任务1．通过本课程的教学，使学生全面了解中学体育教学大纲和教学改革。2．明确学校体育的目的任务和重要意义以及正确理解学校体育在教育和国民体育中的地位与作用。3．掌握贯彻体育教学大纲，科学选择教学内容和方法，合理地运用教学原则以及提高学生对体育的认识，激发学生锻炼身体的自觉性和积极性等方向的知识和能力。4．在加强教学理论和基础理论讲授的同时，应注意各方面能力的培养（表达能力、示

2、范能力、教学组织如自学能力、分析问题和解决问题的能力及灵活应变能力等。5．努力钻研体育与健康课程标准，努力提高课的设计能力。6．熟练掌握体育的基础知识、技能和技术，合理运用教学方法和组织方法。7．掌握现代体育教学方法与模式，提高实践的运用能力。二、教学形式和方法本课程采用理论与实践相结合的教学模式，采用讲座发言、观摩、说课、录像、讨论及实践课教学等教学方式。三、教学内容（一）理论部分1．绪论⑴中学体育教材教法的内容和研究对象⑵体育与健康课程标准制订的背景⑶体育教学原则2．体育与健康课程的基本理念与设计思路3．体育与

3、健康课程的目标体系与内容标准1844．体育与健康课程的实施方案5．体育与健康课程的教学组织与方法6．体育与健康课程的评价7．现代体育教学方法与模式⑴现代体育教学方法——语言法⑵现代体育教学方法——示范法⑶现代体育教学方法——完整法与分解法⑷现代体育教学方法——练习法⑸现代体育教学方法——比赛法与游戏法⑹现代体育教学方法——预防与纠正错误法⑺现代体育教学方法——程序教学法与学法等⑻快乐体育教学模式⑼成功体育教学模式⑽合作竞争体育教学模式⑾小群体体育教学模式等8．中学体育教材教法⑴中学体育教材教法的教学目的⑵中学体育教

4、材教法的现状⑶中学体育课教学常规⑷田径教材教法⑸体操教材教法⑹韵律体操教材教法⑺球类教材教法⑻武术教材教法⑼游泳教材教法⑽游戏与民间体育教材教法⑾一般身体素质练习与能力的发展（二）实践部分1．中学体育课观摩和分析1842．队列队形实习3．校内公共体育课教育实习4．说课5．了解学生体质健康标准测试程序和评价四、教学时数分配内　　容时　　数绪论2体育与健康课程的基本理念与设计思路2体育与健康课程的目标体系与内容标准2体育与健康课程的实施方案2体育与健康课程的教学组织、方法与评价2现代体育教学方法6现代体育教学模式4中学

5、体育教材教法讨论6实践部分10合　　计36五、考核形式理论占60%；实践占30%；（作业与评教10%、说课20%）；平时成绩占10%（出勤、协作、责任心等）。六、教学要求1．密切联系中学实际，积极改革探索，更新传统观念，及时反映中学体育改革的最新成果。2．坚持理论传授和能力培养的相结合，改革传统的教学方法。3．加强体育教师的形象教育，树立自尊、自爱、自信、自强的观念。4．要求学生锐意改革，努力创新，适应中学体育教育的发展。5．要求勤学苦练，努力提高实际工作能力。184《运动解剖学》教学大纲课程编号：14099002

6、学时：64学分：3.5开课对象：体育教育专业本科学生课程类别：专业必修课课程英文译名：SportsAnatomy一、课程的任务与目的具体任务：培养学生掌握运动解剖的基本理论、基本知识及观察标本、模型、活体结构和分析运动动作等基本能力，为学生学习后续课程及毕业后从事体育教学奠定运动解剖学基础。教学目标：使学生了解细胞和组织的结构，人体各器官系统的组成，以及生长发育的规律。掌握主要器官的位置、形态、结构及其主要功能。了解体育锻炼对人体形态、结构的影响，掌握运动动作中人体环节的运动规律及体育锻炼的人体解剖学依据。培养学生

7、运用上述理论知识指导体育教学、训练方面的能力。二、课程内容绪论：运动解剖学概念、研究对象，学习目的和任务，学习的基本观点与方法；人体解剖学发展简史第一章人体的基本构成第一节细胞与细胞间质1．细胞的概念2．细胞的形态、结构和功能3．细胞间质的概念4．细胞间质的结构与功能第二节组织组织的概念与分类（一）上皮组织1841．上皮组织的概念及结构特点2．上皮组织的分类及功能概述（二）结缔组织1．结缔组织的概念及结构特点2．结缔组织的分类、分布及功能概述（三）肌组织1．肌组织的分类、分布、结构特点及功能概述2．肌组织的再生（四

8、）神经组织1．神经元的形态、结构2．神经元的分布3．神经纤维概念及分布4．神经末梢概念及分布5．神经胶质细胞的概念、功能概述实验一：基本组织的观察（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织观察）第二章运动系统第一节骨与骨连结（一）骨总论1．骨的形状、分类和构造2．骨的化学成分与物理特性、骨的骨化与生长及骨龄概述3．骨的功能4．体育锻炼对骨的影响（二）骨连结总论